三年级语文上册《花钟》教学反思

三年级语文上册《花钟》教学反思 《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观看”这个专题的第一篇课文。文章仅用 3 自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。尤其是课文第一自然段，用不同的说法描写了一天之内不同时间不同种类的鲜花开放的美妙姿势，词句表达丰富多样，有序好玩，堪称学生学习语言的典范段落。品悟第一自然段，感受文本语言的美丽，感悟鲜花开放的不同表达方式。在理解课文的根底上，学习用不同的说法表达同样的意思。是本课学习的重点和难点。 为了顺当达成目标，我分两课时进展教学：第一课时，初读课文，感知课文内容。今日，主要是讲第一课时，在不同形式的读中理解课文内容，感悟鲜花开放的不同表达方式。感受文本语言的美丽，感悟写法的精妙，陶冶美的情趣，激发学生喜爱大自然的思想感情，初步培育学生留心观看四周事物的习惯。 新课程提倡简简洁单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进展开放而有活力的语文课程。 1.先让学生在老师创设的环境中走入花的世界。 2.围绕“花钟”这个题目，以学生质疑引入文章，让学生在读中体会题意，查找答案。 3.检查学生词语熟悉状况，通过多种多种读法（自由读、单个领读、齐读）解决字词问题。 4.对课文朗读进展指导，通过多种读书指导（自由读练习、个别读检查、默读、齐读稳固、男女生轮读），到达读通读熟读出感悟。 5 由题目花钟，引入第一自然段的学习。不同的花在不同的时间开放。让学生自由谈谈，自己对哪种写花开的写法更宠爱，边争论边以动作理解，在读中感受花的美。 6.师生观赏图片，接读句子。 7.最终，让学生尝试写写自己宠爱的花朵，以及它的开放方式。 整堂课比拟完整，课前的预设，需要在课堂上的敏捷应变，能更好的完成教学目标。在课堂时间上安排还欠合理，应把握好文章重点，分清主次。授课时把握课文讲解的轻略程度。今后授课更应吸取教训，在备课时多下功夫。 三年级语文上册《花钟》教学反思 2 《花钟》是义务教育课程标准试验教科书语文三年级上册第 13 课的课文。该课文根据“归纳现象---提醒缘由---实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其缘由。先讲观看后的发觉：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。并形象例举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来说明这个发觉；接着分析答复了不同的植物开花时间不同的两个缘由：开花时...