《三年级道德与法治》网络培训心得体会湛江经济技术开发区实验学校 三（1）班 叶蔚婵2025 年 9 月 11 日,我有幸参加了 2025 部编教材网络培训道德与法治(三年级 上册）网络培训。此次培训由博士（副教授)章乐主讲.由于，三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生，所以，主讲老师对道德与法治，强调对学习意义的认识，树立新的学习观和学习自信心、学会时间管理，掌握学习方法。教材的整体结构思路、教育主题、教育理念等方面进行了详细解读，并对教材中的每个单元编排意图和教学建议进行了培训。主讲老师对教科书的使用进行了解读并在线上进行了互动，专家答疑,通过案例启示，强调注重联系学生现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习资源.本次培训的目的是，充分认识统编教材的意义,把握好教材的意识形态观,了解新教材的指导观念，准确把握统编教材的思想和内容。通过这次培训，我对部编教材有了更深刻的理解：尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。品德培育回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童生活时间和空间进展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童进展意义的内容设计主题活动,根据儿童的认知特点，根据由易到难的原则，对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟，在生活中进展，在进展中生活.作为三年级的学生，由抽象思维开始形成，逐渐向深刻进展。当然，这是教材既兼顾儿童特点，又注意教材具有的思维含量。简单的说是，教材编写以“学 "为主线，“教”隐含在学习活动之中。做到把学生的生活经验是教材设计为基础，教材能以源于学生生活的范例唤醒学生的生活经验，让学生通过沟通平台或烦死生活得到认识和情感上的提升。设有多种栏目来引导学生参加不同类型的学习活动；还以卡通儿童来激活、启发学生思考,引导学生活动，表达情感共鸣、进行总结提示；以大量的留白给儿童提供思考和活动空间;注重对学生社会性何讨论性学习能力的培育。内容精心组合起来，单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的联系与衔接。这次培训，为我们提供了一个新式的学习平台，是对教育观念的不断提升，也是对教育教学方法的改进和提高。课程培训中，充实的教学内容，丰富的教学形式，精彩纷呈的专家讲解,让我们充分了解教材编写意图。教与学的关系以及实施中教材的困难解...
