与孩子一起努力成长——班主任工作小结这是我从事老师工作的第二年了，从第一年工作时的懵懵懂懂，到如今工作上得心应手，我与这个班级的孩子们一起努力着，一起欢乐成长着。这一年，我不断丰富总结自己的班主任工作经验，所带着班级在各个方面也取得了很好的成绩，下面就从几个方面来总结这个学年的班主任工作： 一、“我的班级我做主〞营造自主管理的班级气氛 通过一年的接触，这个班级的孩子慢慢适应了我的教育教学风格，我也越来越了解班级孩子们的性格特点。这个班级的孩子相对同年级组的孩子来说，思想较为单纯朴实。因为单纯，所以孩子间的纷争就少，班级凝聚力强。但是也因为单纯朴实，大多数孩子没有独特的想法，有时会出现随大流的情况，不爱表现自己，也不会去开掘自己的各方面的潜能，更不懂得抓住时机去展现自己，只有极个别孩子由于 1-3 年级在各种校级班级活动中的锻炼，能力较强。深谙班级孩子的特点后，我开始着手在学期初的方案中筹划本学期的班级建设方案，确定了“我的班级我做主〞的班级开展目标，并且在开学初开始实施。 首先，通过民主选举产生新一届班委后，我组织召开了班委会议。并且由新班委起草了《班干部工作条例〔草稿〕》，各职位班委的工作范围和职责更加明确，班级民主管理更有实效。在这次班委后，我和学生共同商讨出本学期中队长竞选和小队重组的时间和次数，增加了中队长轮换和小队重组的频数，从而让更多的学生有时机得到领导能力的锻炼。这个举动也为营造班级自主管理为主的班级建设提供了制度保障。 其次，开发“小鬼当家〞班本学生成长体验课程。开学初，在选举产生后第一轮小队长后，我们召开了小队长会议。由小队长组织带着所有队员讨论产生本学期的周二“小鬼当家〞的活动，在倾听聚集小队成员的意见后，我们梳理出了本学期“小鬼当家〞的系列活动，即以课本剧表演为主的活动系列。然后小队随机抽签，排列好了演出顺序。在此根底上开展了为期一个学期的活动，丰富了班级文化生活。学生也在这项活动中因为要出演角色，锻炼了自己的胆量，同时也提升了自身的组织筹划能力。 最后，依托校区特色课程“走向世界〞，促进小队建设。“走向世界〞课程是我们景城校区的特色课程。四年级时由英语组老师负责，学生主要是倾听和学习。五年级后这门课程在班级中进行，课程性质变成了学生的探究活动，更重视学生的自主参加和探究。这便为学生在此自主参加提供了平台。我们再次以小队为单位，分派探究任务，并...
