中学 2025 年―2025 年学年青年老师培训方案（试行） 青年老师是学校的将来和希望，青年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关重要的作用，是学校实现可持续进展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和老师自主进展的原则，结合我校实际，扎实开展青年老师的培育工作，引导青年老师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建立一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年老师队伍，提高我校的办学水平。依据《学校进展规划》、《老师队伍建立规划》，结合实际，制定此方案。 一、工作思路 依据青年老师的特点，学校确立“教育引导，加强治理，悉心培育，鼓舞上进”的原则，实行“年级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，教育处、教研室专管，骨干帮教”的治理体系。 二、培训目标 1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学根本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，娴熟运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业学问和较深厚的教育理论修养，具备肯定的教科研力量。 三、培训对象 *、*年特岗老师。 四、培训任务 （一）专业力量测试。 中学老师按高考要求、小学老师按中考要求组卷。客观公正评卷、评价和反应。 1、在每月最终一个星期的星期三 20:30 组织一次专业测试； 2、本学期组织一次参加高三年级月考。 （二）加强根本功训练。每月各交一篇硬笔和软笔书法，每学期进行一次三笔字现场竞赛。 （三）上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课；一学期在全校范围内上一节汇报课。 （四）完成听课任务。每周至少听导师课 3 节。教学任务不满的特岗老师，必需以听课任务来补齐，2 节折合为一课时。没有安排教学任务的特岗老师，每周至少听 10 节导师或老老师的课。 （五）参加争论培训。安排学校有阅历的骨干老师、高级老师或聘请专家，每月一次对老师教育、教学、教研等方面专题培训。 （六）坚持理论学习。坚持学习教育教学理论，每月交读书笔记一次，每学期有 5000 字左右的学习笔记。 （七）加强阅历积存。每学期向《三师中学教研》至少撰写一篇与教育教学有关的教学随笔或论文；结合教育教学实际，撰写“教育日记”（每月不少于 1500 字），每学期完成一个教学案例或教育故...
