中学 2025 音乐老师工作方案【导语】在工作方案要达成的目标局部，关键是要清楚的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。xx 搜集的《中学2025 音乐老师工作方案》，仅供大家借鉴！ 【篇一】 一,教育理念的思考,必须强调“以学生开展为本〞。 以往教学从老师的“教〞考虑较多,以老师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论〞上,强调老师作为教育的主体,学生通过老师的教、传授去猎取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为本〞。 二,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性开展。 中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的时机,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参加艺术实践和探究讨论为手段,以培育学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、 音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了宽阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的开展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面对全体学生相辅相成。 三,钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而...
