中学学校体育工作总结 体育的常规教学是体育老师的最为本职的工作，上好日常常规课是我们体育组全体老师的根本要求。体育教研组为了加快年轻老师的成长，体育教研组开展了“一帮一”的师徒结对活动，并有规划、有目的地开展相互的听课以及课前课后体育教学的争论和阅历沟通。常态课中我们始终秉承“关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的理念，实施合理的分组(分层)教学，敬重共性进展，面对全体学生进展因材施教，从而到达理想的教学效果。课后，听课老师全都认为本课在构造的安排、教材的选择、学生的合作学习等方面都有肯定的创新意识，学生的学习积极性也较高。体育教研在组积极参加教学讨论课，同时不断走出去，向别人学习，学习不同的教学方法，借鉴并且加工成为自己的教学方法和模式。还积极参加论文的撰写，曲正岩老师撰写的《探究生命教育与“阳光体育”的相互渗透》获得山东省教育科研论文一等奖;曲正岩老师撰写的《对初中学生《体育与安康》学习评价方法的讨论》获得山东省百佳论文二等奖等等 二、校园体育文化建立，大胆创新，对校运动会实行“三个转变”学校每学期进行的运动会，是学校体育工作中一件大事。 以往的校运动会，学生参加面小，每个班级只有几名学生参加，而参加的工程仅仅是竞技工程，大多数学生已对校运动会没有太大的兴趣。针对这一现象，我对校运动会进展了“三个转变”，变少数学生参加为全校学生共同参加;变学生个人参加为师生共同参加;变竞技体育为嬉戏性的综合运动会。所以我们把秋季运动会改成了青大附中秋季趣味运动会。在工程的设计上，我们安排了两大环节，第一个环节为学生自我展现。其次环节为班级体大比拼，在这个环节中既有拔河跳长绳等集体工程。经过了改良，校园中消逝了从来未有过的景象。赛前课余时间，学生都能自主的去组织训练，学生间、老师之间都在争论、筹划竞赛的战术。我们本着让每一位学生参加健身活动，活泼孩子们的文化生活，促进孩子们熬炼身体的积极性，增进团队的分散力和集体荣誉感这一宗旨，胜利的进行了三届趣味运动会。各班学生踊跃参加趣味运动会，每个学生既是发动员又是拉拉队员，参加率达几乎到达了百分之百。 三、新课程标准建立，积极实行《国家体育熬炼标准》和《学生体质安康标准》 体育教研组始终把体育达标作为一项重要工作去抓，由于学生达标了，体质就肯定赏了一个台阶，积极开展《国家体育熬炼标准》与体育安康测试仪器相结合，进展的熬炼与测验...
