中学考察报告：课改路上追梦前行怀揣着虚心求教潜心学习的心， 5 月 26 日，XXX 初中一行 31 人走进了 XX 中学，开始了“探寻深化课改之路”的新航程。我们听了七八年级的两节常态导学案课堂，涉及语、数、外、科、政社和音体美等全部学科，课间参观了七年级的班级（小组）文化建设。听课之后，老师们分学科与 XX 中学各学科备课组长就各自关注的课改话题进行了深化的沟通和探讨。下午，孔 XX 副校长作《做幸福路上的行者》课改报告，向我们详细介绍了袁浦中学的课改情况。为期一天的考察学习行程紧凑、收获颇丰，袁浦中学坚定践行课改的决心、极具创意的评价体系和深厚浓郁的“五行”文化深深吸引和打动着我们。 绝知此事要躬行 ——XX 人是改革路上坚定践行者 XX 市 XX 中学创建于 1968 年 8 月，是 XX 西郊的一所农村初中，原址为 XXX湖，1988 年 9 月搬迁至现址 XX 街 1 号。学校设有 22 个班级、在校学生 738 人，全校教职工为 84 人。XX 中学是 XX 区课改实验学校，学校自 2025 年起开始实施课改，短短两年学校面貌有了翻天覆地的变化。袁浦中学的课改，不仅仅是课堂模式的改变，更是课堂文化的改变。袁浦中学进一步把小组建设融入到班级文化建设，并形成极具特色的校园氛围。乘课改东风，应时代潮流，构新型文化，XX 中学——又一颗冉冉升起的“课改之星”。 廖校长介绍说：“三年前 XX 中学是典型的 XX 区落后学校，地处农村，环境偏僻，大批学生流向城区，根本留不住好老师，我们也是‘穷则思变’。当初，学校投入 25 万元用于改革起步，从参观学习到专家报告，从顶层设计到改革尝试，从诊断评估到制度完善，从践行课改到深化探究，花费了相当大的财力和精力，经历过阵痛，尝到过味道，走过一段艰辛曲折的道路，但学校对于课改的决心和信心始终未有丝毫动摇。”XX 中学改革两年来面貌变化之大得益于与杭十五中建立起来的“紧密型教育共同体”和以这种“捆绑式”的结对为依托的教育改革。 “我们的改革不应该叫‘课改’而应该叫‘教改’。”这是孔校长讲座的开场白。实事求是的说，袁浦的课改就模式而言大体跟我们差不多，即“昆铜模式”、“导学案课堂”，但就“改革”而言，我们会发现 XX 中学的教育改革绝不仅仅是停留在课堂教学模式的改变上，更多的体现在教育管理、评价模式和文化建设等领域。在老师队伍层面，完善各项制度，实施竞聘上岗和双向选聘改革，突出老师团队建设...
