中学阶段性教学工作总结9 月 1 日，新初三年级重新组合分班后，老师、学生就提前一天入校，做好开学前的各项准备;9 月 3 日初二年级开学、初一年级完成阳光分班，新生入校;紧接着课本发放、卫生区划分、各年级习惯培育、新生建籍等工作有序展开;三级教研组长会、考查学科老师会，为本学期教学活动做出明确要求;各年级老师例会，给老师们加油鼓劲，定目标、压担子;语文学科、道德与法治学科、历史学科统编教材网络培训如火如荼， 青蓝工程 拜师会 教学讨论求实、求效 本学期学校继续加强学科组建设，以研促教
选聘责任心强，工作能力高的老师担任备课组长，组织好每周半天无课日的集体教研
发挥备课组成员的智慧，把自己教育教学中的想法、观点、建议提出来，供大家沟通、取长补短，把对青年老师传、帮、带的工作落到平常的教研工作中去
集体教研做到了三统一：统一进度、统一检测、统一作业，同时本学期学校教研活动，由 从无到有 提升到 研而有效 的层次
草根式教研求真、求准 继续加强草根式教研，以练促学
进一步落实好市教研室提出的堂堂清、数理化周测，提高课堂教学针对性和实效性，在各学科教研会上，加强草根式考题讨论
老师们通过讨论近几年中考试题，找出所授课时的重难点，随即在教研会上形本钱堂(周)达标测评，并把数理化周测要求延伸到语文、英语学科
通过试题讨论，提高老师们的课堂效率和教学针对性，同时让学生对自己阶段性学习也有准确的定位，做好查缺补漏
对形成的教研成果材料在教研活动室整理随即装档，做到一科一橱，一事一结
听评课活动求量、求质 九月份各学科共听课 31 节次
课堂上老师们仔细听，课后教研会上仔细分析，发现课堂上的亮点，探讨细节上的缺乏
通过开展听评课活动，有效的促进了教学工作的开展，提升了老师们整体的课堂教学的水平
深化学习、贯彻市教学工作会议要求 9 月 29 日下午，全市教学工作会议在实验中学西校区召
