中小学老师沟通工作方案 中小学老师沟通工作方案(一) 为贯彻落实教育局《推动义务教育均衡开展学校联盟、捆绑式开展实施方案》和《捆绑式开展实施方案》精神，进一步促进片区各学校均衡开展，开展有利于各校之间相互取长补短，共同开展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农村老师的专业成长，真正到达互相学习、互相沟通的目的，结合第一捆绑片区实际特制定老师沟通工作方案： 一、指导思想 以办人民满意教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经济鼓舞等措施，组织、鼓舞、引导干部老师异校沟通任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升老师队伍素养，逐步实现片区学校义务教育均衡开展。 二、根本原那么 根据相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原那么进行沟通。 三、沟通方式 1、校领导间相互调研：定期组织捆绑学校主要领导及时调研教育均衡开展的现状、问题并梳理解决。 2、中层挂职：片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职锻炼。 3、教研组融合：成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合。 4、老师结对：根据老师结对的要求互帮互助，相互沟通。 三、沟通要求 1、仔细学习教育局有关文件，领悟老师沟通工作的意义、目的和要求，端正态度，提高对沟通工作的认识。 2、捆绑学校领导定期深化所沟通学校了解情况，在人力物力上给予支持。 3、熟悉和遵守沟通学校的规章制度，服从沟通学校的管理，学习沟通学校的先进的管理理念、管理模式、管理方式，用于指导本校的工作。 4、充分发挥联合教研组的作用。积极参加沟通学校的教学教研活动，通过信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高。参加沟通的老师，要尽快融入到新的环境中，虚心学习沟通学校先进的管理经验、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素养。 5、结对老师每月上一节公开课、观摩课或沟通课，虚心听取他人的意见和建议，提高自己的执教水平，并到达共同提高、共同改良的目的。 6、及时梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题，有针对性地到沟通学校了解情况，仔细观察、做好比照分析，探寻解决的方法。不定期地组织沟通学校间的互相沟通，各校在调研的根底上为促进均衡开展提出合理化的建议。 各校一定把握好这次学习、沟通的时机，仔细学习，努力工作，不断改良提高、不断总结创新，全面提...
