【精华】中班工作计划四篇【精华】中班工作计划四篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，是时候静下心来好好写写计划了。信任许多人会觉得计划很难写？下面是我帮大家整理的中班工作计划 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班工作计划 篇 1 一、指导思想 学生学习能力和学习成绩参差不齐，导致班级整体情况不容乐观，面对这样的情况，我们必须实行相应的措施。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的汉语拼音自主识字运用能力、简单的课外阅读、口语交际能力和简单的写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生增加识字量，扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是绘本倾向方面，多给他们一定的指导，激发学生的想象能力，学会自己讲故事，说说自己的感受，并能灵活运用，进行简单的写作练习，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生学会读题目，理解题目意图，并能够根据题目要求敢于做题，会做题。对于这部分学生，先安排比较基础的内容让他们掌握，能够快速读出学过的音节，并能够独立自主的进行汉语拼音的拼读，在后期的学习中，要能够按要求识字、写字，并能够简单的进行组词、说话训练。对于写话练习，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。要能够保证每个学生有话可说，有文可写。训练辅差对象的的口头表达能力，堂上制造情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．老师根据自己和学生的时间进行课外辅导，利用课余时间对学生进行有针对性的辅导。 2．采纳一优生带一差生的“一帮一”行动，利用榜样的力量，使优秀生带动差生学习，共同进步。 3．请...
