中班幼儿园优质标准教案 7 篇 活动目标： 1、学习手推车的本事，在活动中提高动作的协调性。 2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。 3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 活动预备： 1、嬉戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。 2、粮仓两个，粮食 12 袋，地垫数量和师幼人数相等。 活动过程： 一、在轻松快乐的嬉戏情境中自然导入活动 1、幼儿自主选择民间嬉戏，老师随机参加。 2、简洁沟通对民间嬉戏的熟悉，说说自己玩过什么嬉戏?怎么玩的? 二、学习嬉戏“手推车” 1、借助图片导入：他们在干什么?这个嬉戏你玩过吗?怎么玩的? 2、幼儿分组尝试，探究嬉戏的玩法，老师观看并鼓舞幼儿练习。 3、相互沟通嬉戏后的感受，懂得嬉戏需要三人一起合作，坚持进展。 4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，重点把握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。 5、幼儿分组连续练习，完毕后沟通感受、总结阅历。 三、嬉戏：“运粮食” 1、引起兴趣：农夫伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧! 2、探讨规章：要想运得快，三个人应当怎么做?粮食掉了怎么办? 3、师幼示范：边运粮食边强调嬉戏规章和合作的重要性。 4、幼儿分红、黄两队进展运粮食的竞赛。 5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。 6、幼儿再次进展嬉戏，老师为幼儿加油。 四、放松嬉戏，完毕活动 1、师幼边念儿歌边玩民间小嬉戏(王婆婆抱妹妹等)。 2、小结：今日玩得欢乐吗?为什么? 活动反思： 幼儿园教育应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。 中班幼儿园优质标准教案篇 2 设计意图： 孩子们立即就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不行少的，而用演唱...
