中班数学公开课逛动物园教案反思 活动目标 1．在“逛逛动物园”的嬉戏情境中，初步感知和运用序数。2．喜爱动物，并情愿表达自己的已有阅历。3．初步培育观看、比拟和反响力量。4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16 的数字卡若干套、椅子 16 把(分成四种颜色，上面分别贴上数字 1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持全都)。活动过程一、乘汽车(老师带着幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。)师：看一看，停车场的汽车是怎么样的? (有四辆不同颜色的汽车)师：让我们依据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上查找相应的座位。(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时老师可以通过 PPT 呈现停车场的平面图，帮忙幼儿在观看和互动中初步感知序数的概念。)师：开头检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第 1 号车，那黄色的是第几号车，第 3 号车是什么颜色的(通过不同的提问方式，帮忙幼儿再次稳固关于序数的概念)二．、逛逛动物园师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放 PPT，幼儿观看看到的动物)师：你们看到了哪些动物，它们是第几个消逝的。(分析：老师帮忙幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用 PPT 加以验证。)师：(再次播放 PPT)这次你们还看到了谁?它又是第几个消逝的?师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?(分析：老师通过 PPT 同时呈现很多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时老师不要急于否认幼儿，而是可以通过集体争论来发觉问题、解决问题。)三、分组看动物师：动物园里有许多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢?(分析：分组之后，幼儿发觉汽车已经从 4 辆变成了 3 辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开头数起，根据次序，数一数“我是第几个”。)师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。师：大家前后看看，还...
