人教版新课标六年级科 学第十一册教案双云完小 谌佩瑛2025 年 9 月六年级科学教学计划一、指导思想:充分挖掘课程资源,与孩子们一起探究,实施真正意义上得科学探究性教学,有效得组织学生开展真正有深度得科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学得兴趣；培育学生发现问题、探究问题、解决问题得能力;培育学生掌握正确得科学探究方法,养成良好得科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律得人才,实施素养教育及创新教育，提高学生得科学文化素养。二、学习目标(一） 科学探究1、培育学生科学得思维方法,努力进展学生解决问题得能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活得指导,逐渐养成科学得行为习惯与生活习惯。2、了解科学探究得过程与方法,让学生亲身经历科学探究得全过程，从中获得科学知识,增长才能，体会科学探究得乐趣,理解科学得真谛，逐步学会科学地瞧问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间得因果关系，注重实验中得观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己得解释,学习建立解释模型,以验证自己得假设。4 培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息得能力。(二）情感态度与价值观1、保持与进展学生对周围世界得好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑得科学态度与爱科学、爱家乡、爱祖国得情感。2、培育学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命得意识,积极参加资源与环境得保护,关怀现代科技得进展，使学生形成人与自然与谐相处得意识。3、培育学生得合作与沟通得意识,敢于争辩得胆识,同时学会尊重她人意见,合理得表达自己得见解。(三） 科学知识1、掌握常用得机械与工具得特征,并能设计与制作机械与工具。2、观察与讨论常见得形状与结构,并设计与制造自己得“桥梁”,体验科学与技术结合得乐趣。３、讨论热与燃烧得关系及其原因,并能结合日常生活进行分析与阐述。 ４、了解能量以及能量得变化,并能在实验操作中亲自去感受。三 学生情况分析：1、通过过去得科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚得兴趣,已经具备了初步得探究能力,她们对周围世界产生了强烈得好奇心与探究欲望,乐于动手，善于操作。2、不足之处:上学期由于活动材料限制得原因,有一部分教学内容只就是匆忙得走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生得知识面受到限制,影响了学生得科学素养得形成。四、 教材内容简析本册共分四个单元,共３ 2 课。第一单元 机械与...
