九年级思想品德《未来道路我选择》教学反思文章来源制度大全课件《将来道路我选择》教学反思《将来道路我选择》是人教版九年级《思想品德》教材第十课的一个框题。本课的学问性内容不多，关键是通过活动引导学生自己去体验、去感悟、去发觉，从而认真对待人生旅途中消逝的岔路口。在实际教学中，导入一环我让伴随着漂亮和谐的音乐进入新课的学习，为学生创设了一个“欢乐学习”的气氛；在整个教学中，以“小丽的成长”为线索贯穿教学始终，内容环环相扣，层层深化，案例贴近学生生活，奇异设疑，紧扣主题，学生学习热忱高，参加意识强，教学效果好。这节课通过小丽与小婉人生故事的比照设计，使学生充分感悟选择的重要性，从而慎重地对待人生。在教学中通过学生表演情景剧，再现了生活真实的一幕，在“帮忙小婉”的同时，为学生创设了自我展现、生生互动式学习、沟通合作的情景，培育了学生分析问题，解决问题的力量和互助合作意识；通过填写志愿卡，实现了“学以致用”的教学思想，到达了思想品德践行的目的；教学最终通过播放歌曲《无悔的选择》，并配以恰当的课件，不仅感染了学生，升华了主题，同时也使学生对将来布满了希望，增加了信念。这节课也有很多缺乏之处，首先在目标确实定上，思想品德课应当把情感态度价值观放在首位，学问目标放在最终一位，而我却颠倒了位置，这说明我的思想意识不到位；其次我对学生的答复所作出的评价，虽然有很多确定和鼓舞，但语言比拟贫乏，这需要在今后的教学工作中一方面把握一些评价的艺术，另一方面也是最重要的是通过阅读文学作品来提高自己的文学素养，从而到达优化课堂教学的目的。文章来源制度大全课件 篇 2:2025 年八年级下思想品德教学规划粤教版 文章来源制度大全课件 **年八年级下册思想品德教学规划粤教版 一、教学目标： 以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮忙学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮忙学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的根本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民二、学情分析：本学期我连续担当八年级 5，6 班的思想品德教学工作。这几个班学生大局部都属于开朗活泼型，但不少学生理解力量...
