二年级上册语文识字学词学句教案设计范文 第一课时 教学重点 1、学习 14 个生字，在学习中初步感知会意字得组字规律，边学习边总结识字规律. 2、能正确、流利地朗读句子。 教学难点 如何让学生把会意字编成一个个小故事,引发学生识字得兴趣。 教学过程 一、猜谜导入 大家都特别喜爱猜谜语,老师下面说两个谜语，看您是否能猜出是什么字? (１）把火盖住是一个什么字？(灭) （2)一人躺在树桩下休息？(休） 老师边说边把灭、休字卡片贴在黑板上。师问：一人躺在树桩下休息。为什么是休字呢?请大家观看课件。看后，告诉学生像这样得字叫会意字。 二、学生自学生字 1、学生自己借助汉语拼音读读本课字、词、句，注意把字音读准确。 2、同桌小伙伴互相读一读,比一比谁读得最好，相互纠正字音. ３、看看本课得生字有什么特点,请大家说一说。您能不能想象一下这些生字得由来？ 三、小组学习 1、4 人为一组，组长带着组员读生字. 2、分析字形，组词,说句。 四、小组汇报结果 老师设计形式如下： 1、会意字识字 （1)学生可以边说边演示 灭字得由来:着火了，人们急中生智把一个东西盖在火上，火就灭了.这就是火得由来. 尘字得由来：小土一般肉眼都看不见,落下来就是尘土. 歪字得由来:不正就是歪.所以把身子不正得人或不正得物品都称为歪。 信:人们把要说得话写纸上,通过邮局送到对方得手里，就是信。 休:一个人躺在树桩下休息，就是休。 讲解了这５个字后，请同学们想一想这些字您们是用什么方法记住得?学生通过观察会发现，这些字都与古人造字得道理分不开，这些字我们给她起一个名字叫会意字。有得同学会问了什么是会意字会意,是我国古代造字法得一种,把两个以上得字合起来表示一个意义得造字法。会意字就是利用会意得方法所造得字. (2）谁说一说在学习时怎样记住会意字?（只要我们根据字理去想，就会记得又快又好） ２、品字结构得字 请您再看一看下面得 4 个字(品、晶、众、森）有什么特点？学生经过观察,发现这４个字都是由一个相同得熟字组成得。 （1)您是如何记忆这类字得? 众：一人为人,两人为从,3 人为众。众是人多得意思，比如群众、观众、都是说有很多人。 （2)这个同学在学习时,不仅学习了一个众字，还把这个字得组成告诉大家,还为我们分析了这个字得意思。谁还能像她一样，分析其它得字？ 品:一个口我们一般说尝一尝,３个人坐在一起喝茶,我们一般叫品茶。所以品字有 3 个口。 晶:一个太阳就够亮得，...
