人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计 老师教学过程中教案是必不可少得，下面是我整理得人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计，欢迎阅读参考! 教学目标 1、会认“旅、蒲”等字.会写“已、甲”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文。 3、有观察植物、了解植物知识、探究植物神秘得兴趣。 4、培育学生留心身边得事物、认真观察得习惯,培育学生积累词语得习惯。 教学重点 引导学生运用探究式得学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然神秘得兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来. 教学难点 １、指导学生学会难字:旅、降、察 2 观察画面,看清图意，初步了解课文内容. 2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容 教具准备 1、老师准备有关网站、演示课件或相关得挂图，生字卡片. 2、学生了解有关“植物传播种子得方法”得知识。 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、谈话导入: 1、出示植物得图片,贴在黑板上,然后提问：您们知道她们是怎样传播种子得吗? 2、板书课题，全班齐读 3、质疑：读了课题，您们想知道什么？课题中得妈妈指谁? 4、引入:小朋友，秋天是植物种子成熟得季节，种子宝宝要告辞妈妈开始自己得生活,您们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己得孩子得吗？下面我们就带着这些问题去朗读这首小诗，并一同感受大自然得奇妙。 二、创设情境，初读感知 1、自由读课文：请同学们自己试着读课文,遇到不认识得字，自己想办法弄清楚，注意读准字音,读通句子。 2、小组内互相读读,说说您读懂了什么。 3、沟通。小组选出代表，汇报小组读书得收获。 4、检查初读效果：请学生说一说图中是哪种植物传播种子得方法?谁同意给大家介绍一下呢？ 三、自主识字 1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2、小黑板出示生字，多种方式指读. 3、全班沟通识字方法。引导学生在沟通过程中给生字找朋友，用词语说话. 师：同学们都很聪慧，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多,记得快,并且把您得好办法告诉同学们,好吗？ ﹙1﹚、游戏“您读我贴”。 老师出示生字卡片：请一名同学随意读这些生字，另一名同学与她合作,按她读得顺序把卡片贴到黑板上. ﹙２﹚、游戏“读字猜词”。 师：这些卡片背后都有一个词，您们想知道老师写得是什么词吗?大家来猜一猜好吗？ ﹙3﹚、师：刚才我们读了很多字，又组了词，您们想不想用它们说几句话？ 四、...
