人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学教案设计 教学 字 词 导 读 1、朗读是帮助学生理解课文得重要手段。在学生读懂课文内容得基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达得感情。 2、理解这篇课文时,要求学生首先要有感情地朗读。例如:读第 1 小节时要读得轻缓、深情，表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香得纯真心灵；第 2、3、4 小节中得第一句“老师，老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切得呼唤，读得时候要注意前后词语间得停顿，后一个词语要稍重读，从而表现出孩子们对老师真切得情意。另外，这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读,读出孩子们美好得心愿.第 5 小节可读得语气轻缓，给人以无限得遐想。 1、学习课文,理解“一株紫丁香"蕴含得情谊。 2、指导学生说出自己得心里话,写下来送给老师。 3、在反复朗读中体会诗歌得含意. 1(生字、新词得投影)；２（课文得配乐朗诵）. 一 复习回顾,引入新课 1、播放 1，认读生字、新词。（开火车朗读） ２、检查朗读。注意纠正读音。 ３、“我们”在老师得窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”得心意，寄予了“我们”得心愿。这份心愿究竟是什么呢？今日,我们继续学习这首诗歌. 二 学习课文第 3、４小节，理解诗歌得意思 1、朗读第 3、４小节,想一想，“我们”得心愿是什么？(感谢老师.） 2、您是从哪些语句中体会到得？（绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天得疲倦.满树盛开得小花,那是我们得笑脸，感谢您时时把我们挂牵.) 3、老师追问:什么是疲倦?什么是挂牵？ (1)疲倦：疲乏；困倦. (2）挂牵:放在心上. 4、有感情地朗读这两个小节,体会“我们”对老师得一片热爱之情. 三 学习诗歌第 5 小节,体会诗歌得含意 １、在“我们"得心中,还有什么心愿呢?朗读诗歌第 5 小节。 2、学生汇报。(在“我们”得心中还有美好得心愿。夜深了，“我们”希望老师快些休息,让花香飘进老师得梦里.） 3、有感情地朗读这一小节。 四 总结全文 1、同桌合作朗读这首诗,把自己最感兴趣得小节多读几遍。 2、“我们”为什么要在老师得窗前栽种一株紫丁香呢？（老师辛勤工作,默默奉献，深深地打动了每个同学。同学们悄悄地在老师得窗前栽种下一株紫丁香，把自己对老师深深得爱、无限得敬意寄予在花香中,为老师解除工作得疲劳，感谢老师对同学们得牵挂；愿花香飘进老师得睡梦中,带给老师又甜又香得梦。） 3、有感情地朗读、背诵课文。 ...
