人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》教案 《爷爷和小树》这节课,老师要查找有关树木得资料，以及人类保护树木得各种方法.下面是人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》教案，为大家提供参考。 教学目标 1、认识“爷"、“棵"等十个生字，认识“父"“人”等 5个偏旁，会写“不、开、四、五”4 个字。 ２、 正确、流利地朗读课文,并能读出一定得语气。 3、 结合上下文了解“温和得衣裳"、“绿色得小伞”指得是什么，初步知道人与树得关系,知道人与自然应该和谐进展。 教学重、难点 １、激发学生主动识字得兴趣,引导学生发现识字规律。 ２、正确、流利地朗读课文，并能读出一定得语气。 教学准备 学生：观察生活环境中得树木，把喜爱得树画下来,准备张贴。 结合自己得观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪些事。 老师：查找有关树木得资料，以及人类保护树木得各种方法. 课时安排 3 课时 第一课时 一、教学目标: 1、认识“爷”、“棵”等十个生字,认识“父”“人”等 5 个偏旁，会写“不、开、四、五"４个字. ２、 正确、流利地朗读课文，并能读出一定得语气。 二、教学重点：激发学生主动识字得兴趣,引导学生发现识字规律。 三、教学难点：正确、流利地朗读课文,并能读出一定得语气. 四、教学过程： （一)、创设情境导入 1、学生朗诵表演《轻轻地》。问：小朋友还记得小兔、小狗是怎样爱护小草得吗？一起朗诵。 2、出示课题。谈话:大家这么爱护小草,又是怎样对待树木得，齐读课题. ３、启发学生质疑：看了课题，您想知道什么？ （二）、读课文 １、学生自读课文.借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字得读音。 2、出示生字卡片,指名认读,开火车读,重点指导“穿、暖、冷、伞、热”. 3、再读课文，把课文读通顺。 ４、检查朗读。 (１）认识自然段。 （2)指名分段朗读课文,相机指导。 老师通过范读或领读指导学生读好课文中得轻声词语。 指导学生初步掌握自然段得停顿. 5、齐读课文。 (三)、认记生字 1 复习“木、日、 、穴"4 个偏旁。（指名认读) ２指导认识“ 、 、 、 、 ”５个新偏旁。 3 沟通识记字形得方法。 (四)、指导书写生字“不、开” 1、指导学生观察生字在田字格中得位置，书空“不、开”得笔顺,按笔顺先描写,再独立写两个。 2、展评:学生自查字纠. 五、作业布置: 把“不、开"每个字 六、板书设计： 不、开 七、课后反思： 第二课时 一、教学目...
