优秀班主任工作总结体会 时间荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝艰涩。 XX 年 2 月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年 9 月就接任了当时33 班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到现在，在 XX 年 7 月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干老师。 一、主要收获和体会 1.善于学习，树立强烈的责任感 现代教育观强调，老师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想认识，不断提高自己处理复杂班级事务的能力，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了?班主任?杂志、?德育报?、?班主任工作手册?，从图书室借阅了?班级管理 100 问?、?老师保健?等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老老师请教，与学校青年班主任商讨沟通班级管理方法。因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理能力。第四，不断总结在实际工作中的经验教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，假如不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在“平常工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的 闪光点〞或遗憾之处。如今翻看那“些不成文的 碎片〞，都会有新的感受。 正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是因为通过学习，总结经验，才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁，变得温柔、易亲近。在与学生的““交往中，由 板着脸的威严〞使学生害怕，到现在 谈笑间风平浪静〞地掌握了学生的思想心理动态。 2.学会克制，找出问题最有效的处理方法 农村中学的学生，也许大多数老师认为他们素养低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些淘气、难管教的...
