作风建设专题“回头看”问题清单一、学习研讨方面（5 个）1．学习内容是否存在“碎片化”，未系统覆盖中央八项规定及其实施细则核心要求
部分单位仅零散学习领导讲话摘要，未组织研读中央八项规定全文、《中国共产党纪律处分条例》中相关条款，导致党员对“禁止违规收送礼品礼金”“公务接待标准”等具体要求掌握模糊
例如某基层单位在学习中仅播放 10 分钟解读视频，未开展原文学习，后续检查中发现 3 名干部不清楚“公务用车使用范围”
2．研讨是否流于形式，未结合岗位实际查摆潜在风险一些部门研讨时“照本宣科”，缺乏结合岗位职责的深度分析
如某窗口单位在研讨中仅泛谈“服务群众”，未针对“一次性告知不到位可能引发的吃拿卡要风险”“群众赠送土特产如何规范拒绝”等具体场景展开讨论，导致后续出现 1 起工作人员接受管理服务对象茶叶的问题
3．学习是否覆盖所有层级，存在“上热下冷”现象
部分单位学习教育仅停留在领导班子和中层干部层面，对基层一线人员覆盖不足
例如，某国企在“回头看”中发现，总部机关开展了 5 次学习，而下属车间仅开展 1 次，且参与人员不足 60％，多名一线职工对“违规操办婚丧喜庆”的界定标准完全不了解
4．是否存在“学用脱节”，学习成果未转化为具体措施
一些单位学习后未制定针对性改进举措，导致问题反复出现
如某县区在学习中强调“精简会议”，但未结合实际制定“会议审批流程”“时长限制”等具体办法，3 个月内仍召开了 12 次可合并的业务会议，与学习要求脱节
5．学习效果评估是否缺位，未通过测试等方式检验成效
多数单位未建立学习效果评估机制，仅以“签到表”“会议记录”作为完成依据
例如，某市直部门在“回头看”中对 20 名干部进行突击测试，发现 11 人不能准确回答“中央八项规定出台时间”“违规发放津贴补贴的具体表现”等基础问题，暴露出学习浮于表面
二、查摆问题方面（5 个）6．查摆是否避重
