高一英语上学期第五单元Animal friends（教案）上教版

Unit5 Animal Friends 教案一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位（Unit Position）1．本课在谈到动物时以狗为例，主要讨论了动物在日常生活中对人类的帮助，。教师可围绕“动物”这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，从不同的角度进行各种相关话题的讨论。进一步了解动物，并思考人类应该如何与动物相处。2．在本单元中，通过对课文的学习，知道用辨证的观点进行阐述。例如，狗虽然在生活中帮助人类但也有可能传播疾病。3．本课中出现了对过去进行时的学习。在本单元的学习中，主要掌握过去进行时的形式以及用法。如，In 1923 a couple lost their dog Bobbie while they were traveling. 作为在初中已经出现过的语法现象，教师最好在教学时进行用法的系统总结。（二）单元目标（Unit Target）1.能用英文说出生活中常见的动物，尤其是对于人类的朋友——狗，应该能对其特点进行描述。2.了解过去进行时的用法，能够正确使用，并能和其他基本时态加以区别。3.学会如何过去发生的事进行提问，提出建议，表达喜好以及解释原因。4.了解连词的作用，学会写复合句。（三）单元重点（Unit Points）1关键词：语言知识类flock, raise, work as, breed, track, share…with…, keep sb company, rely on, tell…apart, cover a distance of, turn up, infect, pass…on…, stage, remain。交际功能类 giraffe, kangaroo, koala, crocodile, rhino, camel, lizard, tortoise, snail, eagle, penguin, peacock, swan, dolphin, wolf, lobster, seahorse, shark, gorilla。2功能：1） Making suggestions 参考课本第 76 页 Useful LanguageYou’d better… .Why don’t you…?If I were you, I’d … .What do you think of…?You might as well… . Giving reasons[来源:学科网]It’s because… .Let me explain. You see, … .The reason was that… .Well, you see, … .…, and that’s why… .用心 爱心 专心2） Describing things using past continuous tense（“过去进行时”描述事物）Peter was doing his homework while Mary was playing the violin.We were having dinner this time yesterday.3语法点：本课出现的过去进行时应作为语法复习重点。二、教学设计（Teach...