高一语文《秋声赋一体化》预习案 新人教版【教学目标】 1、诵读课文，把握文言知识点。 2、文初步感知课文，理解作者摹写秋声的方法。 3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养。 教学重点和难点： 通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法。 教学安排： 两课时 相关知识补充 1、走近作者：欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。著有《欧阳文忠公集》。 2、文题背景：本文写于作者五十三岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景下产生的。 3、赋：赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁 ［预习检测］1.给加点的字注音（1）砭人肌骨（ ）（2）丰草绿缛（ ）（3）渥然丹者为槁木（ ）（4）黟然黑者为星星（ ）（5）念谁为之戕贼（ ）2.解释下列加点的字。（1）草拂之而色变： （2）物过盛而当杀：（3）如助予之叹息： （4）夫秋，刑官也，于时为阴：（5）如赴敌之兵，衔枚疾走： （6）乃其一气之余烈：2、通假字：3、古今异义: ⑴其所以摧败零落者 古义： 今义： ⑵其容清明 古义： 今义： ⑶ 黟然黑者为星星 古义： 今义： 4.把下面的句子翻译成现代汉语。草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。1课堂教学案 班级： 姓名： 《秋声赋》一、自主学习1：本文具体描写“秋声”的语句有哪些？ 2：.作者是从哪几个方面来写秋之状的？请找出这些语句 二、师生合作探究3：找出本文的主旨句，并用自己的话说说这句话的意思。 4：面对着萧条肃杀的秋景，作者有何感叹？25：清人吴楚材在选编《古文观止》时对《秋声赋》的评价是“秋声，无形者也。却写得行色宛然，变态百出”。请说说欧阳修是如何把秋声写得“行色宛然，变态百出”的。 当堂训练案 班级： 姓名： ...
