高三生物第5章第1节基因突变和基因重组教学案新人教版

2010 届高三生物教学案第 5 章第 1 节基因突变和基因重组考点解读1.举例说明基因重组及其意义2.举例说明基因突变的特征和原因3.简述染色体结构变异和数目变异知识梳理一、基因突变⒈ 概念：指 DNA 分子中发生碱基对的______、______、______而引起的基因结构的变化。⒉ 突变原因⑴ 诱变因素①________：如紫外线、X 射线及其他辐射。②________：如亚硝酸盐、碱基类似物能改变____________。③________：某些病毒的遗传物质能影响宿主的 DNA。⑵ 内部因素 ____________________________偶尔也发生错误。⒊ 实例：人类镰刀型细胞贫血症⒋ 与生殖的关系⑴ 若发生在________中，将遵循遗传规律传递给后代；⑵ 若发生在___________中，一般不遗传，但对于有些植物可通过无性繁殖传递；⑶ 若人体某些体细胞基因发生突变，可能会发展为_____________________。⒌ 特点⑴ 普遍性：无论是_________，还是____________以及人，都会发生基因突变；无论是存在__________，还是不存在，基因突变都有可能发生。⑵ 随机性：基因突变可以发生在生物个体发育的________，可以发生在细胞内_________，也可以发生在一个 DNA 分子的______________。⑶ 不定向性：一个基因可以向____发生突变，产生一个以上的_________，并且基因突变的方向与________没有明确的因果关系。⑷ 低频性：对于一个基因发生突变的频率_________，但是一个种群包括许多个体，一个个体含有许多基因，因此对一个种群而言，可能产生各种各样的随机突变，提供丰富的___________。⑸ 多害少利性：基因突变可能会破坏生物体与__________的协调关系；但有些基因突变，也可能使生物产生_______，适应_______环境，获得新的__________；还有些基因突变既_______也_________。⒍ 意义：基因突变是________产生的途径，是______的根本来源，是__________的原始材料。二、基因重组⒈ 概念：指在生物体进行_________过程中，控制_________的基因的重新组合。⒉ 发生时期及原因：生物体在减数第一次分裂前期的________时期，由于同源染色体的____________之间会发生___________，而实现了同源染色体上非等位基因的基因重组；在后期，由于__________之间的自由组合，实现了__________上非等位基因的基因重组。⒊ 意义：由于基因重组能够产生____________的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应___________的、生存所必需的________，因此，基因重组是________的来源...