高三政治 经济生活 第3课 多彩的消费学案-人教版高三全册政治学案

经济生活 第三课 多彩的消费 【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟练掌握和运用影响消费的主要因素、消费类型、消费心理与消费行为、正确的消费观等知识点。2.能力目标：运用影响消费的因素和消费类型的相关知识，正确分析当前消费状况，提出提高居民消费水平的措施。3.情感态度价值观目标：关注消费市场变化，提高参与经济生活的能力，树立正确的消费观。【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，在体系内速记重点原理。）1.消费及其类型（课本 P17-19 整合）（1）影响消费水平的因素 ①根本因素：经济发展水平 ②主要因素：居民的收入A.收入是消费的基础和前提。B. 。 C. 。想一想：结合影响消费水平的主要因素说明，如何提高居民消费水平。 （2）恩格尔系数①含义 ②计算温馨提示：恩格尔系数的计算：食品支出费用/项消费总支出费用*100%。恩格尔系数是一个相对数，恩格尔系数降低并不意味着食物支出的绝对数减少。③变化的原因温馨提示：恩格尔系数变化的根本原因是我国经济的不断发展，直接原因是人们收入水平不断提高。 ①按照产品类型的不同，可分为 和劳务消费 （补充） (3)消费类型的划分 ②按照交易方式的不同，可分为 、贷款消费和租赁消费 ③按照消费目的的不同，可分为生存资料消费、 和享受资料消费想一想：小明利用五一假期的时间自费到昆明旅游了一周。试用消费类型划分的知识分析小明的消费行为。 2.树立正确的消费观（课本 P20-22 整合）（1）几种常见的消费心理① ② ③ ④ 。想一想：以下几种说法分别属于哪种消费心理：①“讲究实惠，买需要的”；② “什么标新立异买什么”； ③“少数人有我也要有”；④ “多数人买我也买”。温馨提示：特别注意区分从众心理引发的消费与攀比心理引发的消费。（2）做理智的消费者温馨提示：“绿色消费”是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。【体系构建】(具体要求：5 分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系)多彩的消费【课堂探究案】【自主探究】1．自主检查（小组互查 教师抽查）（1）影响消费水平的主要因素。（2）影响恩格尔系数的根本因素和直接因素分别是什么？（3）区分不同的消费心理。（4）如何树立正确的消费观？2．判断正误（1）居民收入是影响消费水平的根本原因。（ ）（2）经济发展水平是影响恩格尔系数的直接原因。（ ）（3）按...