《文学意境的特征》课堂实录师：请大家翻到 28 页，今天我们上第七课《文学意境的特征》
昨天的预习作业，我发了张表格，让大家填写，看看大家做的如何
（师走到第一、二排低头巡视，发现有一女生没做）师：文学意境有哪三个特征
生齐答：情景交融、虚实相生、韵味无穷（师板书课题及三个特征）师：我个人认为“虚实相生”最为主要
原因有三点：“虚”就是上面的“情”，“实”就是那个“景”，下面的“韵味”从何而来啊
就是从“虚”而来
（师指着板书进行解说）而且我发现同学在第二点上问题较多，那么我们就再看一遍，希望通过反复读对有些问题能得到解决
1：03学生翻到写“虚实相生”的那部分语段，低头默读
1：08师：看完了吧
大家回顾思考一下，这部分是如何讲“虚实相生”的
可分为几部分
生：（捧书读语段）“古人通过……解释了何谓虚，……解释了何谓实”接下来举例做具体说明（师：举了什么例
生：《游园不值》），然后作者说了“虚”“实”的关系，“虚是实的升华……”师：（自问自答）怎么做到虚实相生呢
（师边板书边总结）师：现在我们先看例子，一般例子较为形象，易理解
我们来看一下作者是怎样通过举例说明虚实，何谓虚，何谓实，虚实之间如何相生
生：1、2、4 句是实景
师：有什么景物
生：青苔、柴扉、红杏师：怎么写虚的
生：“春色满园关不住”是联想，是虚写
用心 爱心 专心师：由春色还想到什么
（生答不出来）可以想到哲理、思考一下
生：美好的东西总是关不住的
师：对，这里有两层虚景
1：15师：大家想想，还有什么例子可以来说明虚实相生的
我们学了很多古诗
（生答不出来）师：宋朝的诗多带理趣，我们可以来谈谈宋诗
（生无反应）比如苏轼、黄庭坚
（生无反应），还记得苏轼的《题西林壁》吗
（生无反应）“横看成林侧成峰……”哪些是实，哪些是虚
生：前两句是实，后两句是虚
师：虚的是什么呢
生：人有时总会当局者迷
师：再想想，
