甲烷教学方案(设计)课题天然气的利用——甲烷（第一课时）课型新授课授课教师教材版本苏教版普通高中课程标准实验教科书：化学必修 2章节第三专题第一单元学生情况有机化学是化学中的重要分支，对学生而言，一切都是新的，学生没有任何框架。但是，学生在初中化学已经知道甲烷是一种化石燃料，可以燃烧，能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物。而甲烷是最简单的有机物，以甲烷为基础，带领学生进入有机化学的领域。教学内容 必修模块的有机化学内容，没有完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系。教材的起点低，强调知识与应用的融合。以典型有机物甲烷为切入点，从学生已有的生活背景知识出发，介绍甲烷的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。不盲目扩充代表物的性质和内容，不涉及类物质的性质，从结构的角度适当加以深化，建立有机物“结构—性质—用途” 的认识关系。 教学目标知识与技能：1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况；2、掌握甲烷的电子式、结构式和甲烷的正四面体结构；3、掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的含义；4、了解甲烷对人类生产和生活的意义。过程与方法：1、在探究甲烷结构的过程中，提高空间思维的能力；2、掌握甲烷性质的过程中，逐渐理解“结构决定性质，性质反映结构”并学会运用；3、初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。情感态度价值观：1、初步形成对有机化学领域的学习兴趣；2、认识化学微观世界分子结构的立体美；3、初步认识“结构决定性质”、“内因、外因辨证关系”等哲学思想；4、关心社会、环境、能源等问题，提高学生的环护意识。教学重点甲烷的结构和性质教学难点甲烷与卤素的取代反应教学方法（策略）用心 爱心 专心1以课堂演示实验以及计算机辅助实验和学生探究为主，教师串联讲解为辅的启发式教学。1. 采用直观道具和多媒体，激发兴趣，层层推进；2. 创设问题情境，吸引学生有意注意；3. 通过演示实验组织学生进行实验探究、分析、归纳、对比、演绎。教学媒体① 仪器：储气瓶、烧杯、试管、导气管、火柴② 药品：甲烷、高锰酸钾、溴水③ 设备：多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配[导入]从上节课起，我们进入了一个新的化学世界——有机化学。它在生活中随处可见，与我们的生产生活息息相关。相信大家都知道“西气东输”是我国西部大开发四大工程之一。[图片展示]这是西气东输的工程建设示意图，那你们知道它输送的是什么气体吗？...
