专题七 物质的制备与合成专题整合提升[知识网络][专题探究]专题一 物质制备实验设计1．化学实验设计的主要类型根据不同的标准，可以将中学化学教学中的实验设计分成不同的类型。(1)根据实验在化学教学认识过程中的作用① 启发性(或探索性)实验设计。② 验证性实验设计。③ 运用性实验设计。(2)根据化学实验的工具① 化学实验仪器、装置和药品的改进或替代。② 化学实验方案的改进。(3)根据化学实验内容2．物质制备实验方案的设计物质的制备是在一定的实验条件和过程中进行的。实验条件不同，所生成的物质的状态、性质也常各不相同。(1)制备实验方案的设计的一般思路：(2)制备实验方案设计的题型① 限定几种原料，制备一种或几种物质。② 限定几种原料，要求用几种不同的方法制备一种物质。③ 自选原料，制备某一指定物质。④ 用含杂质的物质为原料，提纯某一纯净物。⑤ 由给定废料回收、提取或制备某一物质。制备实验方案的设计，主要涉及原料、基本化学反应原理、实验程序和仪器、设备。核心是原料，由原料可确定反应原理，推导出实验步骤及所用仪器。(3)物质制备实验的一般过程专题二 制备实验方案设计中应注意的问题1．实验设计中的仪器选择根据设计好的方案，选择合适的仪器，必须考虑以下几方面：(1)根据反应物的状态和性质：例如实验室制取 O2：原料装置主要仪器①KClO3、MnO2②KMnO4固＋固――→气大试管、单孔橡皮塞、导气管、酒精灯、铁架台③H2O2、MnO2④H2O、Na2O2液＋固―→气烧瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导气管、铁架台(2)根据反应条件：例如实验室制取 Cl2：①MnO2＋4HCl(浓)=====MnCl2＋2H2O＋Cl2↑，需用酒精灯。②2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O，不用酒精灯。又如加热需分清是直接加热、间接加热还是水浴加热，这就决定了是否要用石棉网、烧杯。另外，加热时温度是否有一定的限制，若有，则还需用到温度计，同时应考虑温度计水银球的位置。(3)根据所制取物质的需要量：① 制取少量气体，可用试管来代替烧瓶、启普发生器等大容量的气体发生装置。② 量筒、容量瓶、烧杯等都有不同的规格，尽量选择符合要求的最小规格，否则既浪费药品又带来误差。(4)根据是否要控制反应速率：大多数实验中分液漏斗和长颈漏斗选用时无严格区别，只需将长颈漏斗末端液封住，即可起到与分液漏斗相同的作用，但是有时只能选择其一。如用 MnO2与浓盐酸反应制 Cl2时，因浓盐酸易挥发，为了控制液体滴加的速率，并...
