2 主要的生态环境问题[教学目标] (一)知识与技能 1．了解生态环境问题的概念及比较突出的生态环境问题
2．了解我国森林资源匮乏，草场退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等突出生态环境问题的现状及分布
3．认识我国突出生态环境问题产生的原因
4．学会分析某一区域生态环境问题的产生、形成过程及对区域和其他地方的影响
(二)过程与方法 1．学会用多种途径收集地理信息，来说明出现生态环境问题的具体表现
2．通过本节内容的学习，让学生学会从身边发现不同的生态环境问题
3．能够选择一个生态环境问题，应用所学的方法、知识开展调查与分析，并正确地表述自己的调查结果
(三)情感态度与价值观 1．树立学生的全球环境意识和中国环境危机意识
2．通过对我国生态环境问题的分析，使学生形成正确的环境观，激发学生热爱祖国，建设家乡的情感
3．培养学生的地理素养，强化地理科学空间性、区域性特点的认识，树立地理科学是解决全球问题必备知识的观念，培养学生形成地理素养是人文素养重要体现的观念
拓展地理学科的空间，改变学生以往只认“地”不识“理”的狭隘的地理认识论
[教学重点] 主要生态环境问题的危害和形成过程[教学难点] 主要生态环境问题的危害和形成过程[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]2 课时[讲授过程] 第一课时 【复习提问】一个平衡的生态系统有哪些特征
【新课导入】生态环境问题是指由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象
在我国，生态环境问题表现比较突出的有水土流失、土地荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少等
【板书】第二节 主要的生态环境问题一、森林资源匮乏，草场退化【自主学习】自学课本第 45～46 页内容，结合已有知识，回答以下问题：（1）说明我国的森林覆盖率、人均占有森林面积、森林人均蓄积量与世界的差距
