第二单元 城市与地理环境课题：地理信息系统与城市管理一、教材分析 在地理信息时代，教育的目的不应仅仅是教会学生知识，而要以学生的发展为本，激发学生内在和外在潜能，使其身心得到全面发展。二、教学目标：1、了解 GIS 的基本构成。2、了解 GIS 的基本功能，理解 GIS 在城市管理中的作用。3、会使用常见的 GIS 产品，能使用电子地图查询所需信息。三、教学重点难点：1、GIS 基本原理2、了解 GIS 在城市管理中的应用四、学情分析高一的学生属于平行分班，没有实验班，学生对地理信息系统了解甚少，有的老师对这部分知识理解也不到位，所以课下应多搜集一下相关知识，讲解时应多提供一些相关的图片。五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，地理信息系统的相关图片。3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。七、课时安排：1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。探索活动：问题：GIS 是如何做到预防犯罪的？（学生答）其操作过程是什么？（犯罪地点）数据采集——数据处理、分析（空间分析）——分析犯罪频率与犯罪模式（哪些地方易发生哪些案件）——据分析信息，分配警力问题：GIS 具有哪些功能？空间分析（犯罪的空间分布），模式分析（犯罪案件与其它因素的相关性），趋势分析（分析哪些地方可能发生案件），决策应用（分配警力）（三）合作探究、精讲点拨。一、GIS1、概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。2、功能：制作电子地图数据采集空间查询数据分析空间分析决策应用模拟空间规律和发展趋势3、工作流程：4、构成：硬件 软件 数据 人员（其中软件是核心）GIS 与其它系统的区别 GIS 有别于 DBMS(数据库管理系统)。GIS 具有以某种方式对空间数据进行解释和判断的能力，而不是简单的数据管理，这是 GIS 能对空间数据进行分析的 DBMS,GIS 必须包含 DBMS。 GIS 有别于 MIS (管理信息系统)。GIS 要对图形数据和属性数据库共同管理、分析和应用。MIS 则只有属性数据库的管理。GIS 有别于地图数据库。地图数据库仅仅是将数字地图有组织地存放起来，不注重分析和查询，不可能去综合图形数据和属性数据进行深层...
