健康教育项目管理工作总结 安康教育工程治理工作总结 安康教育工程治理年度工作总结 我们要做好社区卫生效劳宣教、预防、保健、医疗、康复、计生指导等“六位一体”工作，就必需充分发挥安康教育“鸣锣开道”的先行作用，才能以此带动和促进其它各项公共卫生效劳顺当地开展
因此，今年我们尤其重视开展社区安康教育，把它放在各项工作的首位，并以此带动社区慢病治理、规划生育技术指导和医疗救助等项工作的顺当开展
一年来，通过实行完善安康教育工作规划和实施方案，优化效劳流程，加强措施落实，搞好安康教育队伍健设，增加经费投入等多项综合措施，使我们在开展安康教育时形成有人才、有场所、有人气、有效果等“四有”局面
结果，不仅营造了良好的安康教育气氛，的确提高了居民安康保健意识，取得较好的社会效益；同时也有利于其它各项工作如慢病治理、居民安康档案建档和更新等顺当地开展
现将年度工作总结如下: 一、端正态度，脑筋“急转弯”；从头做起，先当学生，后当老师
做好安康教育是社区卫生效劳工一项重要工作和一门必修课，我们既是学生同时更是“主讲人”或老师，因此必需先当好学生，才能当好老师
由于我们开展社区卫生效劳工作时间不长，缺乏相关人才和阅历，加之医务人员对其较生疏，同时因做社区卫生效劳临床专业性不强而不情愿做；居民因“麻木”而对其认知度不高，重要性熟悉缺乏，所以缺乏参加的动力和积极性，不愿协作，结果造成中心“心有余而力缺乏”和“剃头挑子一头热”的为难局面
通过分析，我们体会到没有人才不行怕，可以聘请或培育，关键怕的是观念没转变，重视程度不够，消逝“老脑筋，摸老牌，打老章，老是糊”的状况
首先中心主要负责人要带头脑筋“急转弯”，真正重视才能有组织、有规划、有措施、有经费、有落实来保证安康教育可持续性的开展：安康教育是从群体着眼，以预防、保健、掌握慢性病和并发症为宣传重点，以提高居民安康意识，增加防病、保健和康复力
