储蓄存款与商业银行 备课人: 霍山县高级职业中学:刘大迪一、教学目标:1、知识目标:识记储蓄存款得含义及我国得主要储蓄机构、利息得含义、储蓄存款得基本类型、储蓄作为投资方式得特点、商业银行得含义及我国得主要商业银行、商业银行得主要业务、商业银行得贷款原则。2、能力目标:结合自己将一定得存款存入银行,培育学生主动参加经济生活得实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活得本质,明白储蓄活动在国民经济与个人生活中具体得作用。3、情感态度价值观目标:培育学生支援社会主义国家经济建设服务得爱国意识,帮助学生培育科学合理得生活习惯,建立文明、健康得生活方式,使学生自觉遵守国家得金融制度,支持银行发挥其重大作用。二、教学重难点:1、教学重点:存款储蓄得含义及分类;商业银行得含义及主要业务;2、教学难点:存款储蓄得利息及利息计算; 三、教学方法:理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法,小组合作,运用多媒体展示。四、教学工具:黑板,多媒体;五、课前准备:1、预习本节课内容;2、搜集储蓄存款与商业银行得相关材料;六:教学过程:1、导入新课:老师活动:王奶奶就是个农民,今年 68 岁,居住在霍山城区,孙子小安今年上职高高一,跟奶奶住在一起。前不久,在深圳打工得小安爸爸与妈妈寄来了 5 万元,让王奶奶自己安排。面对这 5 万元,王奶奶不知道怎么办。假如您就是小安,会给王奶奶提出怎样得建议？通过学生得讨论与展示,引出本节课得主题——储蓄存款与商业银行。 2、学习目标任务展示: 通过展示,帮助同学们了解本节课得学习目标,任务。3、推动新课:(一)、便捷得投资——储蓄存款(1)、储蓄存款得含义 师: 随着经济得进展,人民生活水平得提高,公民个人得投资日渐增多,储蓄存款也日益成为个人投资得一种重要方式。在这里,我先问大家几个常识性得问题,就是谁存得钱？——个人。存什么？——人民币或外币。在哪儿存？——储蓄机构。有何凭证？——存折与存单。有何益处呢？——利息。 那通过上面几个问题,我们可以总结出储蓄存款得含义就是？学生:个人将属于其所有得人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存款本金与利息,储蓄机构依照规定支付存款本金与利息得活动。师:这里我们还要注意首先公民得存款必须就是合法拥有得,非法拥有得存款不受法律保护;第二,公民得存款也就是有偿得,公民通过存款储蓄可以猎取经济收入;第三,储蓄活动中,储蓄机构必须按规定为储蓄者开...
