高考重点冲关练16、体液免疫和细胞免疫满分50分，攻坚克难，15分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共4小题，每小题4分，共16分)1、人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞，以下是它们之间相互作用的部分模式图。下列相关叙述中正确的是()A、受到相同抗原再一次刺激时，细胞B的来源有两个B、图中表示的特异性免疫过程既有细胞免疫也有体液免疫C、物质Ⅱ抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同D、如果没有细胞A，体液免疫全部丧失【解析】选A。图中的细胞B能分泌抗体(物质Ⅱ)，所以该细胞为浆细胞，在受到相同抗原刺激时浆细胞有两个来源，一是B细胞，二是记忆B细胞，A正确。图中的细胞A是T细胞，能分泌物质Ⅰ即淋巴因子，物质Ⅰ可刺激B细胞增殖分化成浆细胞，所以图中只有体液免疫而没有细胞免疫，B错误。抗体抵抗病毒是通过与病毒的特异性结合，形成沉淀或细胞集团，为特异性免疫;而溶菌酶杀灭细菌是人体第二道防线，为非特异性免疫，二者机制不同，C错误。如果没有细胞A(T细胞)，有一部分抗原可以直接刺激B细胞，使其增殖分化为浆细胞，所以体液免疫不会全部丧失，D错误。【加固训练】麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是()A、该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B、初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体C、再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D、入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化【解析】选A。疫苗作为抗原，表面有一种或多种不同的抗原决定簇，易被相应的淋巴细胞识别，A正确;机体初次接种抗原(疫苗)，经过一系列变化而产生效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生抗体，B错误;机体再次接种抗原，记忆细胞可以分化为效应B细胞，它会产生抗体，但不会释放淋巴因子，C错误;麻疹病毒与抗体结合，形成抗原-抗体复合物，被吞噬细胞消化而失去致病能力，D错误。2、下列有关艾滋病的叙述，正确的是()A、艾滋病是一种免疫系统的疾病，因为可以通过母婴传播，所以属于遗传病B、艾滋病患者有很多死于癌症，这与免疫系统的监控和清除功能下降有关C、HIV只能引发机体产生细胞免疫，所以患者体内无HIV抗体D、HIV侵入人体后，T细胞数量就会持续下降【解析】选B。艾滋病不属于遗传病，A错误;艾滋病患者免疫系统的监控和清除功能下降，导致对癌变的细胞无法监控和清除，故多死于癌症，B正确;HIV进入人体后，被体液免疫和细胞免疫共同消灭，C错误;HIV侵入人体后，T细胞数量先增加后降低，D错误。3、如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。下列叙述错误的是()A、图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原B、再次接触同种抗原时，能迅速增殖分化的细胞有Ⅳ和ⅥC、图中的免疫活性物质有d、e、f、gD、病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用【解析】选A。根据题图分析可知，Ⅰ为吞噬细胞、Ⅱ为T细胞、Ⅲ为效应T细胞、Ⅳ为记忆T细胞、Ⅴ为B细胞、Ⅵ为记忆B细胞、Ⅶ为浆细胞，其中Ⅰ吞噬细胞、Ⅶ浆细胞不具有特异性识别抗原作用，A错误;当记忆细胞再次接触同种抗原时，会迅速增殖分化，Ⅳ为记忆T细胞、Ⅵ为记忆B细胞，B正确;图中免疫活性物质有淋巴因子(d、e、f)和抗体(g)，C正确;病毒侵染人体后，机体体液免疫和细胞免疫均会发挥作用，D正确。4、如图为人体免疫机制模式图，其中大、小写英文字母分别表示相应细胞与物质，序号表示相关生理过程。下列相关叙述正确的是()A、过程②③④为非特异性免疫B、⑤⑥⑦为体液免疫过程C、Y是T淋巴细胞，f是抗体D、二次免疫的强度与速度由①决定【解析】选B。过程②③④为细胞免疫，属于特异性免疫，A错误;⑤⑥⑦为体液免疫过程，B正确;X表示T细胞，Y表示B细胞，C错误;二次免疫的强度与速度由③⑥决定，D错误。二、非选择题(除特殊标注外，每空2分，共34分)5、为了研究鸡枞菌多糖(TAP)对免疫抑制小鼠免疫功能的影响，将60只健康小鼠随机分为6组，实验处理及结果如表:组...
