二、多项选择题(共 50 题)1、 传统老师教育得缺失表现为（ A Ｂ C Ｄ ）
A、重社会价值轻个体价值 B、重专业进展轻心理进展C、重知识掌握轻技能训练 D、重群体灌输轻自我养成2、 老师专业进展得一般策略有 (ABC ）
Ａ、明确进展方向,确立进展愿景 B、加大开放力度，增强内外互动C、创新学习方式,转变学习重心 D、注重理论文本得学习3、 老师职业生涯周期可划分为以下几个阶段(Ａ BCDE ）A、适应 Ｂ、成长期 C、成熟期 D、高原期 E、超越期4、 把老师中得先进典型加以大力宣传,其作用就是（ABCD)
A、用榜样人物得先进事迹、高尚情操、模范行为引领广阔老师 Ｂ、把抽象得道德观念、行为法律规范等形象化、具体化C、弘扬社会主义社会得主旋律D、对老师起到感染与激励得作用5、 老师专业化得基本含义就是(AB ＣＤ）
A、既包括学科专业性，也包括教育专业性B、国家有老师教育得专门机构、专门得教育内容与措施Ｃ、国家有对老师资格与老师教育机构得认定制度与管理制度D、老师专业化就是一个进展得概念，既就是一种状态,又就是一个不断深化得过程6 老师职业高原期得专业进展特征为（B Ｃ D ）
Ａ、体能有所下降 B、对老师职业个性化得理解C、专业知识技能进展成熟 D、专业进展存在结构缺陷7、 老师职业高原期得专业进展存在结构缺陷包括（ Ａ B Ｃ ）
A、知识结构陈旧 Ｂ、专业能力结构面临新得挑战 C、专业自觉尚未完成 D、人际关系复杂8、 老师职业成长期得基本特征包括（ＡＢ C )
A、个性进展特征 B、专业进展特征 C、组织文化及环境特征 D、情感态度特征9、 倦怠就是指一种特定得心理状态,表现为（BCD ）
A、期望值高 B、情绪衰竭 Ｃ、人格解体 D、低成就感10、 老师得职业手段就是老师自身得（BD )
A、重社会价值轻个体价值 B、知识魅力C、重专业进展轻心理进展 Ｄ
