2025 年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计竞赛（项目二）参赛教案参赛课程：参赛内容：授课学时：生理学基础听觉器官及其保护2 学时 《听觉器官及其保护》教案授课老师/教学对象总 学 时授课学时2025级中职护理班72学时2 学时课程名称授课地点人体生理功能多媒体网络实验室网络教学授课人数教具准备50人授课形式讲-练结合多媒体教学设备、课件、网络平台、耳的模型1．内容处理：原教材是新课改教材，内容为《听觉器官功能》,删减了大量内容，主要内容包括外耳及中耳的功能、内耳的功能、前庭器官的功能及听觉测试实验。根据行业的需求及进展，结合课程标准及以往课程、后续课程学习的需要，对教材进行处理。扩充： 1. 耳的结构； 2. 听力的影响因素及保护措施 关于耳的结构这部分内容,学生在解剖学中学过，但大部分遗忘，故增加进来；而听力的影响因素及保护措施是护士工作的职责,为培育符合社会及临床需要的护士，在教学中补充和拓展听力的影响因素及保护措施。2．分解任务：教学内容严格遵循学生职业能力培育的基本规律,以护理真实工作过程与工作任务为依据，将本次课根据学生的认知规律及工作岗位要求设计为三个任务。内容安排任务一 了解耳的结构任务二 熟悉耳的功能任务三 掌握听力的影响因素及保护措施本单元是护理专业核心基础课程《生理学基础》的核心模块，依据护理专业人才培育方案，结合职业岗位要求，确定目标如下:知识与技能：1．了解耳的结构并会能对模型进行拆装；2．能复述声波传到的主要途径；3．能进行声波传导途径的测定；4．推断影响听力的因素及保护措施.过程与方法:教学目标1．通过查阅网页、书本，培育学生信息检索能力；2．采纳任务驱动法，以问题为中心，启发学生思考，培育其分析解决问题能力；3．通过自主学习,提高学生的学习的主动性、积极性；4．分组讨论、小组竞赛，培育学生团队协作能力。情感与价值观：能体会听觉异常病人的心理,同情并理解病人，社会实践过程中体现爱心、责任心。1 重点为掌握听力的影响因素及保护措施.由于听力的影响因素及保护措施对现实生活非常重要，学生今后在生活和临床工作应用广泛，故作为重点内容。教学重点及难点难点为熟悉耳的功能。由于该内容非常抽想,学生很难理解,传统教学很难实现这一目标。信息化教学的应用，如 3D仿真技术、视频等技术等突破了这一难点。本次课的教学对象为 2025 级中职护理班学生（一年级），均为女生，十四五岁,初中毕业后进入我...
