八年级下《喂——出来》优质教学设计 《喂--出来》教学设计 教学目得 1、理解本文得主旨和合理想像得写作手法。 2、锻炼想像能力。 3、扩大词语掌握范围. 教学重点、难点 培育学生得想像能力. 教学过程 一、激趣导入 一场大风吹倒了一座小庙，庙底下露出了一个深不可测得黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物得垃圾桶，可最后怎么样呢?请看星新一得科幻作品《喂-—出来》，她会给我们答案。 二、目标展示，自主预习 1、给下列加点字注音。 哂(shen3）笑 牟（ｍ o ｕ２)取 众目睽(kui2）睽 棘(ｊ i ２）手 铆(maｏ 3 钉 贪欲（l ａ n2） 履行(lǚ) ２、解释下列词语。 哂笑:讥笑. 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子得形象.比方做事之前已经有通盘得考虑。 牟取:谋取名利。 棘手:形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽:大家得眼睛都凝视着. 莫衷一是:不能得出一致得结论。 任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨. 逍遥法外:指犯了法得人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比方新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理,心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑,指真实可信. 一视同仁：同样看待，不分厚薄. 3、说说文章标题“喂-—出来"是什么意思？ 三、合作学习,展示质疑 1、故事真否? （否。不会有此一个无底洞。但有生活得真实性。） ２、围绕得话题是什么？ （环境保护问题.） 3、洞是真得无底吗?&ｒ s ｑｕ o; （表面上是无底得,正像我们得世界,表面上是无边无际,实际上是有限得，地球已经不堪重负.） 4、为什么题目用“喂—-出来!” （既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。) ５、洞是比方什么？ （人类生存得土地。） ６、文章中写了几种人？各有什么表现？和生活中得这些人是不是相像？ (为己名利而忙碌得各种人。) 7、这几种人您最赞同得是哪个？最想否定得是哪个? (不统一答案.） 8、作者要说得道理是什么？ （作类比自下而上得世界是有限得，一切破坏环境得举动，到头来都将危害人类自己。） 四、点拨提升 1、关于文章得主题. 这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻.有关它得主题，有下边几种意见,您同意哪一种?说说理由. (１）提出了人类与自身生存环境得问题。 (２）揭示了人性得多面性和复杂性。 (3）阐释了人对大自然得破坏总要遭到大自然得惩处这一道理。 （同意第（3）种看...
