八年级历史培优补差工作计划

八年级历史培优补差工作计划 1 八年级历史培优补差工作规划 1 八年级历社培优补差工作规划 为提高历社教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用。一、工作目标 1、加强对培优补差的常规治理. 2、认真组织相关的学生参加活动中去，使 50％的学生参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使 90％的学生能熟悉到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。二、详细措施 1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。 2、认真制订培优补差工作规划。定培训人、培训内容，培训时间。3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。4、重点做好学问、思想、习惯的培优补差工作。 5、定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况。历社的培优规划 无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建立的需要。当前社会正是学问、经济突飞猛进的年月，各行各业都呼唤着出色的人才的消逝。富有历史天赋的优等生并不能自发地消逝。不管他都不行能无师自通。他们需要培育，需要承受有针对性的指导和进展严格的训练。而老师也同样不能无视在普遍提高的根底上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀学生的重点培育有着义不容辞的责任。培育历史尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备根底扎实，思想活泼，思维灵敏，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的力量，并且具有深厚的数学兴趣和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察： 1、留意学生各学科学习水平的全面、均衡进展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科根底，从而具备较强的理解力量、表达力量和归纳总结力量。这正是尖子生成材必不行缺的前提。 2、重视学生的智力水平。有些学生学习勤奋，擅长仿照，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类学生不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较强的思维力量，喜爱...