八年级科学下教学计划文章来源制度大全课件 八年级科学下册教学规划 一、班情学情分析： （一）班级状况分析本学期我担当八（1）（2）班的科学教学工作。就上个学期的学习及屡次的平均考试成绩来看，学生的根底学问把握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪慧，学习科学也有较深厚的兴趣，上课纪律也比拟好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特别照顾，督促其努力学习。（二）学生把握的双基状况分析依据上学期期末检测状况分析，约有一半的学生对根本的学问、根本技能都能把握，但对于局部学问点少数同学理解不透，往往对详细的问题束手无策，有待进一步提高。试验动手操作力量都比拟弱，对于农村的学生操作力量有待加强，学生的根底参差较大。（三）学生学习态度及习惯分析大局部同学能准时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反应课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一局部学生的依靠性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍旧以根底学问为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必需做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手力量，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。二、教材分析（一）教材的概貌八年级（下）教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一构造和功能这一统一的概念进展整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的根本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的根底学问。其次章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子构造模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的试验，对于物质性...
