初一历史学科工作方案初中生整体水平差不多。历史是他们接触到的新学科，所以大多数学生都有强烈的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力，局部学生学习目的不明确，缺乏主动学习。在这里，我想和你分享五个关于高一历史学科的工作方案，供你参考。初一历史学科工作方案 1一、指导思想：着眼于学生开展，注重弘扬我国各民族优秀文化，重视对学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。应注意引导学生开展探究性学习，提倡老师探究新的教学方式，改良教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和应用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟和概括等认知活动。注重培育学生的创新意识和与他人合作、参加社会实践活动的能力。进一步认清历史进步的总趋势和当代中国的根本国情，坚决建设有中国特色社会主义的共同理想，树立为共产主义奋斗的崇高理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，做好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用知识分析解决问题的能力，培育学生创新能力和自学能力，全面提高学生素养。三、学生的根本情况：一年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和知识的限制，社会卑视能力正在形成。虽然不是刻板印象，但也会影响行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。他们应该常常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。其次，要认真了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学方案，同时兼顾两端。四.教材分析：这学期的内容是中国历史古代史，分为文化课和活动课两个班。教材根据历史时期或学习主题写“单元复习〞，梳理根本线索，总结重要内容。书中还设计了《想象世界》等一些开放性练习和专栏，旨在启发思考，提倡不求解答的表达观点。V.教学措施：老师在把握教材时，要从整体上突破原有学科之间的界限，让学生掌握多学科背景下的教学内容。宏观上要保持合理的综合结构；在微观层面，应更加注重人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。提倡基于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习...
