区十佳师德标兵事迹材料：守望教育的一份真挚区十佳师德标兵事迹材料：守望教育的一份真挚 区十佳师德标兵事迹材料：守望教育的一份真挚 屈指算来，我的从教生涯已有十多个年头，班主任工作也干了十多年。而出身于老师世家的我，凭借着对老师这一职业的情有独钟，经历了多少次风雨后彩虹般的欣喜与宽慰。正是这三尺讲台给予了我的丰盈，也见证了我的成长；让我勤于职守、一如既往不断去追寻一隅充满智慧与意义的教育时空。下面就我多年来的工作做一个汇报： 一、以高尚的师德浸润自己的人格。 师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的彰显！三尺讲台，不仅解读了知识的传授，积淀的更是一种师德凸显。对于教育来说，师德中 爱 是一个永恒的主题。正是这份挚爱，让我深深地眷顾着每一个学生。记得，某学期开学的第一天，一位家长找到我，提到他孩子略微有些智障的特别情况，希望我能特别照顾。当时看着藏在这位母亲身后眼里流露出无限的恐惧和茫然的孩子，我就在考虑：这样一个孩子在班上，同学们会不会卑视他？他会不会融入这一集体？正当犹豫之时，一声怯生生的 老师 ，我心灵为之触动，下定决心，收下孩子，让他欢乐健康的在我们班生活。事后，面对他带来的许多问题，我从未放弃，从召开系列爱心活动到情感启迪，最终惊喜不断，现在这孩子无论是行为习惯还是学习成绩都有了很大的提高。偶然在他的一篇日记中发现： 我喜爱大同二小，喜爱我的班，我的老师和同学，我要好好学习，他们也会更喜爱我 。我终于用我的坚持和爱心收获了教育的价值。固我坚信：只要你用心关注身边的每一个学生，悉心每一个学生的开展，就一定能印证老师的幸福感与成就感。老师的使命就在于用高尚的道德情操、奉献的教育情怀去感化、启迪每一颗稚嫩的心灵，构筑师生和谐共进的精神乐园。 二、以自身的魅力感染学生及家长。 自信、乐观、向上，即是我信守的人生坐标，也是我工作中的一种执着。班主任工作虽繁琐和艰辛，但具感召力。因此日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作那么，注重学生的养成教育和情感教育，以自我的人格熏陶学生，成为学生的表率。因为我深知关爱、平等、善待是成就我精彩工作的主轴。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。生活上以母爱的情结、师爱的情怀呵护每一位学生的尊严，还学生一种本真。 不言而喻，老师与家长都是孩子健康成长的引路人，共同肩负教育使命。给家长多一份理解与尊...
