十一月份美术课程教学反思幼儿美术创意课 让他们刮画纸做对称的蝴蝶，然后在正面画出蝴蝶的花纹，蝴蝶的形状可以多种多样，然后黏贴到卡纸上，卡纸上面可以用颜料画出大大小小的花，让颜色有一个对比。 画的过程中发现他们还是很难理解什么是对称，只能反复去重复这个知识点，去掌握怎么去画对称图形，后来不断引导问蝴蝶小时候是什么样子的，得到启发还想画毛毛虫，启发性的思维就很不错。 但是后来有一点是他们不同意把蝴蝶和毛毛虫粘在纸上面，觉得拿在手里一只一只的很喜爱，想玩，我说可以不粘，但是要放在上面给老师拍一张照片，都同意了，但是有固定思维就是老师叫做的事情多半还是要根据老师说的去做，有一个小朋友很同意听老师的粘上去，家长来了后，听到老师说最好还是粘上去，但是小朋友不同意，我说没关系，但是家长却开始责备起孩子要听老师的话，按老师说的去做，我当时不知道怎么接话了，小朋友情绪不好就哭了，家长用很严厉的语气去斥责孩子不能任性，我说可以不用粘的，但是另一个小女孩受到这种情绪的影响也哭了，第一次发生这种事情，有点无从下手。 其实还是我经验不足，面对小孩子哭有点不知道怎么办，其实在家长进来之前就应该顺着孩子来，不同意贴就应该说可以不贴，去好好沟通，或者能在家长来之前说服孩子贴上去，这都是技巧，怎么去跟孩子沟通，安抚他们的情绪，想想以前我说多么不会和孩子打交道的一个人，对我来说哄孩子需要实战经验。慢慢加油。 11.2（周五） 彩铅课怕他们画腻了换了一个创意课，但是里面有彩铅的成分。 其实这天让我的心情很不好，没教好。 一个很不错的课件，但是感觉做起来步骤挺多挺花时间，当时在排版孩子们的画集，估量还有几十本的画集等着我去排版，下午的课件就没有做范画了想省点时间来排版，后来是一个树干上面用纸贴纹路，选的餐巾纸效果不太好，涂颜料纸会烂掉，而且边缘撕得不均匀，孩子们贴得比较粗糙。 后来反思一下，觉得有些课件看上去很简单，但是真正做起来其实有很多需要注意的地方，要自己做一遍，或者在脑海里想一边有哪些需要注意的地方，才能去让小孩子注意到，完成好的作品，有时候课堂中效果不好也要及时处理，让孩子在自由地绘画同时帮助孩子去完成一幅出色的作品，其实有时候是很容易做到的，把自己的美学知识用上一点点就很出彩，画面的冷暖对比，疏密关系，点线面的运用，很多时候我做到的是要么干预太少，让他们自由发挥，有么干预太多，让他们发挥太少，...
