十佳老师事迹材料：每个孩子都是冠军十佳老师事迹材料：每个孩子都是冠军 十佳老师事迹材料：每个孩子都是冠军 曾经听到有个同事这样说： 学校不是让我来讨这些孩子欢心的，是让我来上课的，孩子们爱不爱学，我教我的就行了，学不学是他们的事，就这么简单。 听完后，我对她说： 你知道吗，孩子是不会向自己不喜爱的人学习的。 我们应该从小事做起，先试着去理解对方，不要一开始就全盘否认，可以先从抱歉开始，告诉孩子们你错了，孩子们肯定会大吃一惊。有一次，早上收家庭作业，发现一个学生作业没做。我首先当着全班孩子的面狠狠地批判了这个学生，并责备她的家长没有责任心。课后我翻看手机，看到这个家长发来的一条短信：丁老师，昨天我的孩子有点发热，没能做作业就睡了，今日我会让她补的 看到这那么短信我充满了自责，怎么就没先问问孩子为什么没做呢？当即我回到班对那位孩子说： 对不起，我不知道你生病了，老师错怪你了。 孩子眼含着委屈的泪花说： 没关系。 从此学生做错了事情，我都会让他们先说说自己这样做的原因。 当然我也教过那种很差的班，上课效率很低，一度把我急出了眼泪。我当时就在想，我要怎样才能把现在这群孩子教到令人满意的程度呢？过程很艰辛，难以想象的艰辛。我要怎样同时提高一个孩子的自尊心和学习成绩呢？我突然想出这么一个好方法。我对所有的学生说： 你们是被选到我的班里来的，我是最好的老师，你们是最好的学生，学校让你们来我的班上是想让你们做全校的示范。 一个学生听完后说道： 真的？ 我说： 是真的，我们是全校的典范，所以你们每次过走廊时，其他学生都会崇拜地看着你们，这时你们也不要出声，抬头挺胸继续走就行了。 我还给了他们一个口号：我很优秀，我来这里的时候很优秀，我离开这里的时候会更优秀，我很厉害，我很强大，我得到现在的教育是理所当然的，我还要完成很多的任务，影响很多人，游览很多地方。他们听完后大喊： 是的！ 当你在脑海中不断强化一个理念时，慢慢地它会成为你的一局部。后来我给他们来了个测试，一共二十道题，有个学生错了十八道。我在他的试卷上写了个 加二 ，还在旁边画了个笑脸。课后他跑来问我： 丁老师，我是得了个 +2 吗？ 我说： 是的。 他又问： 那你为啥要在我的试卷上画个笑脸？ 我说： 因为你在进步啊，你还做对了两题，又不是全错。 我又接着说： 现在你再看看试卷，是不是可以少错几个呢？ 他说： 是的，老师，我下...
