县级骨干老师(小学)年度工作总结县级骨干老师(小学)年度工作总结 [柳家院小学曾静]有幸被授予“骨干老师〞这个荣耀的称号已接近一年了，在这一年里，我一直在思想如何做好一个骨干老师，也一直在努力做好一个骨干老师，现就近一年的工作做如下总结： 一、加强学习，提高自身素养。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，造就一支高素养的老师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续开展和全面推动素养教育及实现新一轮课程改革的根本保证。为了提高自己的思想素养和业务能力，我不断学习，充实自己。我加强政治学习，努力向党组织靠拢，并于今年七月荣耀参加了中国共产党。在业务上，我更是积极学习，在茶余饭后，我读业务杂志、教育专著，学习身边老师的课堂教学中对我有用的东西；我参加了骨干老师培训，培训期间，我仔细听取了专家的讲座，参加了实践活动，，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革及老师的教学观等各方面都学到了很多东西；11 月份，我还被推举为宜昌市小学语文青年老师协作中心研修组的成员，参加了中心组的活动，这对于改良我自身的教育教学工作有很大的帮助。 二、树立教科研意识，做讨论型的老师。 在教学工作中，我扎实做好备教批辅改等常规工作，仔细备果，结合学生实际制定切实可行的教学设计，对学生的作业仔细批改，特别是对于那些学习有困难的学生，更是多花一份心思，进行辅导，林洁、夏梦雅等同学在我的帮助下取得了较大进步。作为工作在教育工作第一线的一个普通老师，每天都要进行教学活动的实际操作，教学中总会遇到这样那样的问题，我们不能总是用别人现有的理论和经验来解决问题，而要通过自己的实践来解决问题，更何况我们一线的老师是最有时机进行讨论和实践的，所以，我认为老师的任务不仅只是教学，还要在平凡的工作中进行教育教学的讨论。因此，在教学中，我在教育教学工作中坚持“脚踏实地，大胆创新〞，以讨论者的心态置身教学情景之中，对自身教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，我尝试了单元教学法，对于一组结构相似的课文重点指导一篇，其余那么让学生在老师的指导下进行自学，这样省时，又给了学生自由阅读的空间；我大胆改变教材，将一些简单的课文让学生自学后进行沟通，将阅读汇报课上成口语交际课，这样既完成了阅读教学，又培育了学生口语交际能力，可谓是一举两得，我的教学经验论文《让黑白版教材...
