同学厌学现象考虑同学厌学现象的考虑前一段时间在网上看到有关同学厌学的一些和报道。厌学的同学从小学到高中甚至大学都有，并且比例在不时增大。回到学校就网上的问题结合学校近期早晨例行检查作业的情况向教导主任和局部老师进行了了解。从了解的情况发现我校每天总有一些同学不能按时完成作业，还有局部同学即使作业完成了从质量上也能看出其态度是不仔细的，特别严重的是在周一这一情况更为严重。这样的同学从一年级到六年级，学习成果好、中、差的同学都有。于是向老师和同学询问作业量的情况，发现有时候是由于作业量大同学完不成，有时候作业量并不大同学也没能完成。例如二年级星期四晚上语文作业是 8 个生字，每个生字写 3 次，数学 3 个计算题，正常 20 分钟左右应该能完成。可是却有 4 个同学没有完成；五年级星期天的语文作业是背会两首古诗，数学作业是一页的试题，英语作业是写一课的单词正常两个小时左右应该能完成，星期一检查时有 6 个同学没有完成，其中还有两个是学习较好的同学。从老师和一些同学口中还知道有个别同学请病假不是真的生病而是为了不去上学。去年我校就有五年级一同学每到星期一就请病假不愿上学其家长送接的例子。然儿每当上音乐课、体育课或其他没有作业和不考试的课，或是参加一些活动即使是卫生清洁活动时大家表示却十分活泼、积极、欢乐，而一上文化课却完全没有这种气氛。我们考虑这就是同学厌学的表示，进一步分析出现同学厌学的原因，我认为有学校的责任、同学家长的责任、以和教育大环境的责任。一学校的责任主要表示在以下几方面1 老师为同学安排的作业多，对期末测评的 5 科每天根本上都会留作业；作业的形式单一，趣味性不强，同学长期如此变的麻木了；作业对同学的针对性不强，同学对作业无选择的权利。2 老师平常对同学的心理观察不够；忽略对同学的良好性格的培育，思想教育跟不上；老师恨铁不成钢，对所有同学用同一的标准要求，只看到同学做的不好的地方而不能去发现同学的闪光点。3 老师只注重知识、技能的培育，忽略情商的培育；批判、指责多，鼓舞、赞扬少，致使同学的学习积极性逐步降低。4 学校对老师的业务素养能力的培训力度还是跟不上，使个别老师跟不上教育改革的步伐。二同学家长的责任分两种情况第一种对小朋友的期望过高的家长，希望自身的小朋友在各个方面都是优秀，特别是在学习方面，一旦有一次测评成果不理想就责备小朋友，而不是和小朋友一起分析原因，为...
