听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生 听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生 十二月七日，闻名教育专家傅东缨来到我校进展学术报告。这是继今年五月全国幸福教育研讨会之后，傅老师又一次来到江蒲试验中学，我校、外校的老师以及教育局领导前来听课，使整个阶梯教室座无虚席。 听傅老师的报告，犹如读一本蕴含着人生哲理的书，给人启发，让人回味无穷。给我的最大感受： 一、傅东缨老师是一个当之无愧的教育家 教育家是“学为人师，行为世范”的出色人士。教育家与教育学家有不同，前者重实践精神，后者重理论讨论。教育家的文化价值是开启人类心智，提升时代的思想境地。 走近傅东缨老师，我们都被他胸怀人民教育事业的人格魅力所吸引，他心中有教育，怀着一颗虔诚的教育幻想走遍大江南北，采访了6000 多名老师，2500 多名校长，拜谒多名专家、学者、国家督学、教育部长，他一丝不苟、求真务实的治学态度让我们慨叹，他播撒的教育理论在各地生根发芽，由于他的思索来源于广泛的调查，没有空洞的说教，又因它站在相当的高度，能高屋建瓴，见解卓著的解释教育改革的得失。列举的都是在教学实践中鲜活的教学事例，时时刻刻传递给我们的是一种熟识而又亲切的感觉，这固然简单与我们一线的老师产生共鸣，与我们的教学实际到达共融。同时也让傅老师从高高的金字塔顶走到了老师们中间，所以有幸听了傅东缨老师报告，真实感受到他就是活泼在教育一线的教育理论家、教育活动家、教育改革家、教育实践家，除了赞叹就是折服。 二、傅东缨老师是一个教育文学家 我所理解的“教育文学家”是指以教育教学活动为背景在小说、散文、随笔创作等方面发表、出版了有肯定质量的作品，且有肯定影响力的人才。或从事教育文学讨论活动的胜利人群。 中国有不少教育家，也有不少文学家，但象傅老师这样“教育文学家”却很少见。 这次报告傅教授主要从信念，敬业，道路三个方面，叙述了老师自我提高的方法。他说，“当你圣化了职业的意义时，职业也圣化了你的人生”。有大爱才能有大道，有敬业才有精业。是呀，正由于有这样的熟悉，所以，傅老师退休后依旧在教学一线调研，他对中国教育改革，对中国数百所名校，数千名教坛精英作了深化了解，固然也就能从现象分析入手，鞭辟如里，入木三分。从而对中国教育的熟悉，对素养教育的理解到达别人不行企及的高度。他之所以能“找到自己的坐标点，把握自己的支持点，查找自己的突破点，占据人生的至高点。”我想也...
