四年级上册科学教案模板 提问：今日的天气对我们的生活有什么影响
（如不知如何答复可提问：你觉得今日的天气我们应当穿什么衣服
） 1-6 云的观测 2-3 液体之间的溶解现象 【教学目标】 科学概念：初步感知和熟悉溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）； 过程与方法：能借助试验进一步观看多种物质之间的溶解现象，依据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象
情感态度价值观： 在观看、沟通中，将看到的新的”“溶解”现象与已知的作比拟，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望
【教学重点】 依据溶解的主要特征区分其他更多的简单溶解与不简单溶解的现象 【教学难点】 观看和感知水中溶解有空气 【教学预备】 小组观看试验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等
【教学过程】 1、引入 老师预备一杯水和一袋咖啡
学生观看咖啡放入水中搅拌之后的现象
咖啡在水里怎么啦
你观看到的什么现象说明咖啡在水利溶解了
我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解
那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢
2．观看液体之间的溶解与不溶解 在水里滴几滴酒精，观看酒精是否在水中溶解
在酒精里滴几滴水，观看水是否在酒精中溶解
在水里滴几滴食用油，观看油是否在水中溶解
在食用油中滴几滴水，观看水是否在油中溶解
问：酒精和水相互溶解吗
食用油和水相互溶解吗
运用同样的方法，观看更多的液体与液体之间的溶解解现象
问：哪些液体能相互溶解，哪些不能简单相互溶解
3．观看溶解在液体中的气体 （1）观看溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳 翻开雪碧（汽水）瓶盖，观看液体里逸出的气泡
这就是溶解在饮料中的气体
用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后渐渐地往外拉（往里推）注射器的活塞，观看注射器
