培优转差学期工作总结 培优转差学期工作总结 培优转差学期工作总结 本学期我主要担当二(2)班的数学教学工作，学生来自于四周农村，也有小局部的 来自的街上，数学根底一般较差。在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲热协作下，我在培培育优生，转化学困生工作过程中，能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实，规划中要求到达的目标根本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；通过开设心理安康询问课，给学生以必要的心理帮忙，现在学生也能正确地用科学的眼光来对待自身，对待别人。现将一学期来的工作总结如下：一、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成绩 1、对学生实行“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮忙一个学有困难的学生，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与帮忙。 2、利用课余时间对学困生进展辅导。每周的周一周二和周四进展学困生的辅导，每班的学困生，实行纵向成绩比照的方式，除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周一、二、四午后放学的时间特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任典范的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3、取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长供应必要的教育方法的建议和意见。4、开展好心理询问，加强心理安康教育。依据学生生理、心理特点和身心进展的规律，运用相关的心理教育教学方法和手段，有针对性地实施教育，从了解学困生心理入手，使学困生对心理安康教育有积极的熟悉，心理素养得到提高。二、指导学法，切实提高优生的学习成绩 1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要预备学差生的状况，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。 2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有数学。借用生活中的实际事例，更简单为学生创设学习的情景，更简单吸引学生的留意，学生只对自己感兴趣的学问有兴趣。 3、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要帮忙的学生的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。4、教学中留意贯彻面对...
