任课老师职 称副教授总学时（ 18 ）学时理论：2课程名称声乐实践：16使用教材声乐（第 2 版）北京理工大学出版社课程教学目的通过声乐课的教学，使学生掌握声乐的基础理论，基本知识和基本技能，培育学生具有独立从事音乐教学工作和辅导课外音乐活动的能力，使学生获得的音乐知识在全面；综合的实践中得到升华；为进行教育实习和担任今后的音乐教学工作打好基础，成为合格的幼儿音乐老师
学时分配章/节授课内容学时周别1歌唱状态和姿势112歌唱的呼吸123歌曲《花非花》23-44歌曲《踏雪寻梅》25-65歌曲《思乡曲》27-86儿童歌曲《划船》19-107儿童歌曲《数鸭子》211-128歌曲《大海啊故乡》213-149歌曲《故乡的小路》215-1610期末复习11711期末考试118 第一周 授课题目基础知识《歌唱状态和姿势》教学目的教学要求指导学生掌握正确的歌唱姿势，培育积极的歌唱心理状态，使其获得理想的歌唱声音
教学重点教学难点重点：正确的歌唱姿势
难点：歌唱状态
教学方法教学手段方法：讲授法，启发式，辅导式，练习法手段：常规教学、课堂教学时间分配教学内容时间分配（分）一、组织教学：检查人数；师生问好1 分钟二、导入新课1 分钟三、授新课35—37 分钟四、巩固新课10 分钟五、布置作业1 分钟课堂教学设 计唱歌状态和姿势一、组织教学：查点人数；师生问好
（随音乐）二、导入新课：我们无论做好什么，都要有个状态，良好心境
歌唱更是如此
不论是站、坐歌唱，都要有正确的姿势
今日，我就向同学们介绍歌唱时应有怎样的状态和正确姿势
三、授新课：唱歌状态和姿势1、唱歌状态1）唱歌是以人的身体作为发音乐器来进行表演活动的
发声唱歌时，人的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态
正确的呼吸，稳定的喉头位置共鸣腔体的调节与运用，以及表情动作都是在良好的积极的心理状态下进行操作的
2）学习唱歌，不应该理解为
