大一新生心理状况调查与分析一、讨论的目的近年来，大学生的心理问题日益突出，尤其表现在新生这个特别群体之中，他们面临着学业、家庭、人际交往等方面的压力，常常处于焦虑不安当中，表现出敏感多疑、自卑、偏执、抑郁等，如不及时解决将严重影响学生的身心进展
因此，加强新生的心理健康教育显得尤为重要
本文采纳 SCL—90（症状自评量表）对 115 名大一新生进行了深化而全面的调查讨论，为做好大一新生的教育和管理工作提供依据和帮助
二、讨论方法1、施测对象 随机抽取大连职业技术学院商务语言系大一新生为调查对象，其中男生 45 人，占39%，女生 70 人，占 61%;文科生 65 人，占 57%，理科生 50 人，占 43%
2、施测工具与方式（1）用调查问卷的方式进行调查
被调查的一般情况包括姓名、年龄、性别、专业、生源、民族、是否独生子女、是否建立贫困生档案、是否学习过心理健康课程、自己早年生活幸福与否
（2）采纳症状自评量表（Symptom Checklist 90,SCL-90,Derogatis,L
,1973）作为测试工具
该量表共 90 道题，分为 10 项因子：躯体化、强迫症、人际关系敏感、偏执、精神病性、抑郁、焦虑、敌对、恐怖及其它项目
用此量表测量个体的心理症状，从而推断个体心理的健康状况，因子分越高表明心理健康状况越差，因子分越低表明心理健康状况越好
整个测验都是在一个比较宽松宁静的环境下完成的
三、结果与对比本次调查共发出问卷 150 份，收取有效问卷 115 份，并进行横向纵向比较得出结果如表 1、2、3 所示
表 1 大一新生 SCL—90 测试因子呈阳性项目的人数分布情况因子躯体化强迫症人际关系敏感偏执精神病性抑郁焦虑敌对恐怖其它人数103633175181017217百分比8%31%29%15%4%16%9%15%18%6%表 2 大一新生 SCL—9
