大学体育课总结 大学体育课总结 大学体育课总结 这是我们大学的最终一次体育课了，根据学校的要求，体育选修修够两个学分就已经到达标准，也就是不出意外，这学期的体育课上完以后，就可以不用再上体育课。我这学期选的是定向运动，一学期下来，感觉收获还是颇多的。 其实选课的时候对定向运动并不了解，仅是靠着自己的兴趣，就选了这门课。好在老师在刚开头的时候，针对我们理论缺乏，开展了三堂课的理论学习，算是对我们进展的一次恶补。从理论学习中，大致对定向运动有了肯定的了解，从最初朦模糊胧的模糊概念，现在也大体知道是怎么一回事，该留意些什么问题，有些什么技巧等。接下来就是体能训练，感觉和大一时的人体工程课差不多，有时强度比人体工程可能还要大一些，老师明显很娴熟于各种熬炼体能的方法，但也考虑到我们的体能普遍比拟差，并未对我们作强行的要求，这就显得课程有张有持，松紧适度，我们可以依据自己的详细状况，进展熬炼。不过我还是尽了自己的最大力量，前几堂课每堂至少跑了 6000 米。我感觉自己的耐力还是可以的，平常也没少熬炼。还有，正如老师说的，“借这样一个时机挑战一下自己的极限！” 每学期都有几项体能测试，也算是学校督促我们进展体育熬炼和检查我们身体素养的一项措施。50 米和 1000 米是必测工程，每学期测下来，都觉得自己的体能是在下降。其实学校的标准也始终在下降，估量这其中学校也有几许的难处和无奈，现在的学生，身体素养普遍都在下降，一是由于学习方面的压力过大，时间太紧，缺乏熬炼；另外，而今的学生也没有了熬炼的意识，加上父母的娇生惯养，可怕体育熬炼中吃苦和受伤。总之，学生从事的体育熬炼少了，身体素养是下降了，学校总不能让全部的人都不到标，因而不得不降低考核等标准。但我觉得，这也有肯定的不好。从某个方面说，这会更加消弱学生熬炼身体的意识，学生不参加熬炼，身体素养必定还下降，那学校是不是还得考虑降低标准呢，这好像就是一种恶性循环了。因此，我觉得，学校的一些标准还是不能放得太松，就得给学生一点压力，这样，才能逼着学生去熬炼，以到达学校的要求，究竟在这一方面，学校还是权威和主动的。 体育原来就是为了熬炼身体才诞生的，我始终把体育活动等同于身体熬炼，我不求我在体育方面能有多大的建树，或取得多少多少的成绩，我只希望通过体育熬炼，自己能有一个强健的体魄和安康的身体，支撑自己在生活中欢乐的生活，以良好的状态积极地工作，这...
