大学生职业进展与就业指导课程设计大学生职业进展与就业指导课程设计 [提要] 课程既强调职业在人生进展中的重要地位，又关注学生的全面进展和终身进展
课程的开设宗旨是为社会培育就业观念端正、掌握职业进展与就业基本技能、能理性将自身进展与经济进展融为一体的高素养技能型专门人才
关键词：就业指导；课程；职业进展 中图分类号：G71 文献标识码：A 收录日期：2025 年 3 月 11 日 课程以“职业进展”为抓手和切入点，从学生中普遍存在的问题入手，“关怀”大学生素养提升的“原点”，也是“盲点”――正确认识自我，着眼于引领学生主动思考、积极探究、明确目标，培育科学的思维方式，自主习得生存、学习、沟通、共处、做事和制造等多方面的能力，提升内在素养和品质
本课程具备：注重实践和体验、思维激活、知识内化，促成理念和方法形成、素养提升的特点
一、强化能力目标 课程教学内容的确定源于培育学生就业能力和职业能力的要求，围绕能力目标确定知识目标，设计能够包含态度目标、知识目标和技能目标的学习项目
针对性地通过社会实践环节、校外专家与学生面对面沟通、成功人士的讲座、及时发布就业预警信息等途径，帮助学生改变就业态度和观念
在确定教学内容的过程中始终突出三个“强化”
一是强化专业思想教育，专业思想教育是搞好专业学习的前提，通过引导，使学生增强专业认同感，重视专业技能的学习，为就业做好准备；二是强化心理咨询引导
在教学中针对当前学生的就业心理状况和普遍存在的心理问题，调整教学内容，让心理咨询引导贯穿全程；三是强化学生义务意识教育
义务意识的形成有利于学生诚信就业，诚信为人，同时也成为学生维权的基础
二、设计个人职业生涯规划书 把个人职业生涯规划落实在文字中，落实到表格中，落实在纸面上，即制作个人的职业生涯规划书，制定个人行动计划，使自己的职业生涯规划就变得更清楚、更具体、更具有可操作性
